分析 (1)根据氧气的用途解答即可;
(2)根据蜡烛与氧气的反应分析即可;
(3)根据测定空气中的氧气含量的实验分析即可.
解答 解:(1)属于氧气用途的是医疗急救和航天飞机的助燃剂;故选AC;
(2)蜡烛燃烧后,为证明生成物中有水,可在火焰上方罩一个烧杯;在氧气中点燃时铁丝能剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,并生成黑色固体,做此实验时要在瓶底装少量水,其目的是防止飞溅物炸裂集气瓶,其反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
故答案为:烧杯;火星四溅;防止飞溅物炸裂集气瓶;铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(3)①操作前应先检验装置的气密性;
②点燃红磷并伸入到空气瓶中,可观察到燃烧产生大量白烟,反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
实验后发现空气中的氧气体积分数低于理论值,可能的原因是红磷不足、装置漏气、没有冷却到室温就打开弹簧夹等都能使测定的结果偏小.
③不能用木炭或硫粉代替红磷实验的原因是木炭燃烧生成二氧化碳,硫燃烧生成二氧化硫,生成物都是气体,影响实验结果;
故答案为:检验装置的气密性;燃烧产生大量白烟;磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;红磷不足;木炭燃烧生成二氧化碳,硫燃烧生成二氧化硫,生成物都是气体,影响实验结果.
点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,并有助于提高观察、实验能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
需区分物质 | 方法一 | 方法二 | |
A | 空气和呼出气体 | 伸入燃着木条 | 闻气味 |
B | 食盐和白糖 | 品尝 | 加水溶解 |
C | 水和过氧化氢溶液 | 加入二氧化锰 | 加入硫酸铜溶液 |
D | 氧气和二氧化碳 | 带火星的木条 | 通入水中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 人工增雨 | B. | 制纯碱、化肥 | C. | 灭火器灭 | D. | 植物的光合作用 |
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