已知下面实验事实:一个两端(均有纸筒)已平衡的天平,往一端纸筒中倾倒二氧化碳气体,天平向倒入二氧化碳的纸筒一端倾斜.以上事实证明了 ,请再简述三个能说明同样结论的实验事实或生活实例:
(1) ;
(2) ;
(3) .
在相同状态下二氧化碳气体的密度比空气的大;
(1)收集满二氧化碳气体的集气瓶可以正放在桌上保存较长时间;
(2)二氧化碳可以覆盖在可燃物表面,隔绝空气,从而灭火;
(3)将二氧化碳气体倒入放有点燃的长短两支蜡烛的烧杯中,短的一支先熄灭,长的一支后熄灭.
【解析】
试题分析:根据相同状态下二氧化碳气体的密度大于空气的密度考虑,并能列举相关的例子.
解:根据信息可知,天平的两端各有纸筒,开始是平衡的,在向一端纸筒中倾倒二氧化碳气体后,天平向倒入二氧化碳的纸筒一端倾斜.说明倾倒二氧化碳的一端重量增加了,相同体积的物体,重量大的密度大,所以二氧化碳的密度比空气的密度大.另外还有①收集满二氧化碳气体的集气瓶可以正放在桌上保存较长时间;②二氧化碳可以覆盖在可燃物表面,隔绝空气,从而灭火;③将二氧化碳气体倒入放有点燃的长短两支蜡烛的烧杯中,短的一支先熄灭,长的一支后熄灭.也可以说明二氧化碳的密度大于空气的密度.
故答案为:在相同状态下二氧化碳气体的密度比空气的大;
(1)收集满二氧化碳气体的集气瓶可以正放在桌上保存较长时间;
(2)二氧化碳可以覆盖在可燃物表面,隔绝空气,从而灭火;
(3)将二氧化碳气体倒入放有点燃的长短两支蜡烛的烧杯中,短的一支先熄灭,长的一支后熄灭.
考点:二氧化碳的物理性质;常见气体的用途.
点评:二氧化碳的物理性质是:可溶于水,密度比空气大,加压降温易变为固体“干冰”.
科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验步骤及现象 | 实验结论 |
取一支蜡烛,用小刀轻轻切下一小块石蜡 | 石蜡的硬度 小 小 (填“大”或“小”) |
将切下的石蜡放到盛有适量水的烧杯中,石蜡漂浮在水面上 将切下的石蜡放到盛有适量水的烧杯中,石蜡漂浮在水面上 |
石蜡密度比水小且难溶于水 |
点燃蜡烛,在火焰上方罩一个干而冷的玻璃杯,过一会儿,玻璃杯内壁出现水珠 | 石蜡燃烧生成了水蒸气,从而推测出石蜡含有 氢 氢 元素 |
迅速翻转玻璃杯,立刻倒入少量的澄清石灰水,振荡,澄清的石灰水变浑浊 | 石蜡燃烧生成了二氧化碳,从而推测出石蜡含有 碳 碳 元素 |
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