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3.请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按下图进行实验.

请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)(IV)
现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色紫色纸花变红色
分析①实验(Ⅲ)验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红:
实验(Ⅳ)验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红);
②通过实验(Ⅰ)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红:
③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸不稳定,受热易分解.
结论:用化学方程式表示小花变红的原因:CO2+H2O=H2CO3

分析 现象IV:根据二氧化碳与水反应生成了碳酸分析;
分析:①根据二氧化碳的性质分析;
②根据酸具有相似性进行分析;
③根据碳酸的性质分析;
根据二氧化碳和水反应生成碳酸结合化学方程式书写分析.

解答 解:将喷水后的纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使纸花变红色.
①实验(Ⅲ)将干燥的纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中,纸花不变色,验证了二氧化碳本身不能使紫色石蕊变红;实验(Ⅳ)说明水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红.②实验(Ⅰ)和(Ⅳ)中都有酸与纸花接触,说明酸能使石蕊溶液变红色.③碳酸不稳定,受热后分解为水和二氧化碳,碳酸分解后,红色的纸花又变为紫色.
二氧化碳和水反应生成碳酸,该反应的化学方程式CO2+H2O=H2CO3
答案:

(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)(IV)
现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色紫色纸花变红色
分析①实验(Ⅲ)验证了 二氧化碳不能使紫色石蕊变红:
实验(Ⅳ)验证了 水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红);
②通过实验(Ⅰ)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是 酸能使紫色石蕊溶液变红:
③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸 不稳定,受热易分解
CO2+H2O=H2CO3

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在反映,要学会设计实验、分析实验,善于根据实验现象总结事物之间的内在联系.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)人体中骨骼的重要成分是羟基磷酸钙[Ca10(PO46(OH)2],羟基磷酸钙由四种元素组成;一个羟基磷酸钙分子中有26个氧原子.
(2)二氧化碳、铁、氯化钠三种物质中,由原子直接构成的是铁.
(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下(已知 代表氧原子,○代表硫原子).

请回答:(填“物理变化”或“化学变化”)
变化Ⅰ表示的宏观事实是化学变化;变化Ⅱ表示的宏观事实是物理变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.对氧气化学性质的描述正确的是(  )
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11.2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”.你认为下列做法与之不相符的是(  )
A.淘米水用来浇花
B.合理利用农药、化肥,以减少水体污染
C.洗衣水直接排到河中
D.加强工业废水的排放监控,达标再排放

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18.根据如图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.

(1)图1中反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,集气瓶中加入少量水的作用是防止熔融物溅落而炸裂集气瓶.
(2)图2中的反应现象为硫燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种有刺激性气味的气体.
集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠,其目的为吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图等信息如图,回答下列问题:

(1)俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表.
(2)在第三周期中.各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加(3)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由金属元表过渡到非金属元素,并以稀对气体结尾.
(4)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子Na+,阴离子F-

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15.向80克20%的硝酸钾溶液中加入20克的氯化钠固体,搅拌至完全溶解,所得溶液中氯化钠的质量分数为20%,硝酸钾溶液的质量分数减小(填“增大”或“减小”或“不变”);现有氢氧化钠和稀硫酸发生反应,如图所示乙物质是稀硫酸,C点溶液显中性;对于氢氧化钠溶液而言,溶质的质量分数越大,溶液的碱性越强.常温下,2%的氢氧化钠溶液的pH小于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%的氢氧化钠溶液的pH.如果要使氢氧化钠溶液的pH降低,你采取的方法或加入的试剂有:
(1)不发生化学反应的方法加水稀释.
(2)有化学反应发生的方法(填不同类别的具体的物质的化学式)HCl;CuCl2

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12.请根据题目要求回答下列问题.
(1)如图1为托盘天平,使用托盘天平称物品的正确操作顺序为(填序号)B.
①调游码  ②放称量纸   ③称量物放左盘
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(2)在小烧杯中加入硫酸铜溶液后,加入铁钉,称量总质量为m1,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯
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(3)如图2装置中,称量小烧杯中所有物质的质量m1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,反应发生了
一段时间后,再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”)
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13.下列实验仪器的用途错误的是(  )
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