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    8．用化学符号填空．
    （1）3个氢原子：3H．
    （2）2个过氧化氢分子：2H2O2．

    分析 （1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
    （2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．

    解答 解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个氢原子表示为：3H．
    （2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个过氧化氢分子可表示为：2H2O2．
    故答案为：（1）3H；（2）2H2O2．

    点评 本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．将过量Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    Ⅰ．猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈碱（填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    Ⅱ．资料查阅：
    ①Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；无水硫酸铜是白色固体，遇水会变成蓝色的硫酸铜晶体．②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    Ⅲ．设计与实验：
    ㈠固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象取最后洗涤液少量，滴加适量的稀盐酸，无气泡产生．
    ㈡用如图所示装置，定性探究固体的成分．
    （3）小组同学将装置按 A、C、B（填“B”、“C”）顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：A中的现象为蓝色固体逐渐变成黑色，C中的现象为白色固体变蓝．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    ㈢固体成分定量测定：
    已知Cu（OH）2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃．设固体的组成为aCu（OH）2•bCuCO3．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图D，请根据图示回答下列问题：
    （4）写出AB、CD段发生反应的化学方程式：
    AB段：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O；
    CD段：CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑；
    （5）通过计算可得：a：b=2：1．（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．对“高低不同的燃烧的蜡烛，罩上烧杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
    （1）实验中将两支燃烧的蜡烛罩上烧杯，一会儿后，都熄灭了．原因是茶杯内的氧气消耗完了；
    （2）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧产时产生的热的CO2密度变小聚集在茶杯的上部，CO2不能支持燃烧；
    （3）乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧产生的CO2密度大沉积在茶杯的下部，CO2不能支持燃烧；
    （4）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到烧杯内壁变黑，由此我们可以得到启发：当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是B
    ①沿楼梯迅速下楼； ②用湿毛巾堵住口鼻； ③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭
    房门； ⑤迅速转移到阳台呼救； ⑥跳楼．
    A：①②③④B：②③④⑤C：③④⑤⑥D：①②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．按要求写出有关反应的化学方程式：
    （1）有二氧化碳生成的化合反应C+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2或 2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；
    （2）有二氧化碳生成的分解反应H2CO3=CO2↑+H2O；
    （3）有二氧化碳参加的化合反应CO2+H2O=H2CO3；
    （4）检验二氧化碳的方法CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．工业上大量生成氢气的一种方法是：用甲烷（化学式为CH4）和水蒸气在高温下反应，同时还生成二氧化碳，则反应过程的化学方程式为CH4+2H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4H2+CO2．，该反应中氧化剂是H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．在实验室中，老师要求同学们用如下仪器配制氯化钠溶液，请回答下列问题．


    （1）如图甲所示的是实验室提供给同学们的实验仪器，小乐发现要配制氯化钠溶液还缺少一件玻璃仪器，即玻璃棒，它的用途是搅拌，加速溶解．
    （2）要配制氯化钠溶液，先要知道正确的实验步骤，请你帮小乐把下列做乱的实验步骤排列正确③④②①（填序号）．
          ①溶解          ②量取          ③计算          ④称量
    （3）在实验过程中，小乐用天平称取了8g氯化钠．在称量时，药品应该放在天平的左盘（选填“左盘”或“右盘”）上．
    （4）在（3）的基础上，小乐量取了92mL的水，请帮她完成如图乙所示的溶液标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．在现代生活中，种类繁多的金属材料已成为人类社会发展的重要物质基础．
    （1）地壳中含量最多的金属元素是铝．
    （2）铝的金属活动性比铁的强，但在生活中铝制品却不容易生锈，其原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化学反应方程式表示）．
    （3）目前，人们在生产和生活中已经广泛使用塑料来代替某些合金制造管道、齿轮和汽车零部件等．这属于保护金属资源方法中的ABC．
    A．金属资源的回收利用B．有计划、合理地开采矿物C．寻找金属的代用品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．做细铁丝在氧气中燃烧时，要预先在集气瓶中放少量水或瓶底铺一层细沙，这是因为防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．如图是测量空气中氧气的含量的实验装置．
    （1）按图Ⅰ进行实验，发现集气瓶内水面上升超过$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的可能原因原是AB．
    A．装置气密性不好 B．实验前未将橡胶管夹紧 C．红磷过量 D．未等冷却就打开止水夹读数
    （2）连接图Ⅱ装置，用激光笔直接在瓶内引燃白磷，与图Ⅰ相比从环保角度看其优点是避免了P2O5对空气的污染（合理即可）．气球的作用是防止瓶内压强过大，使橡皮塞松动弹开．
    （3）图Ⅲ中玻璃管内铜丝受热与氧气生成黑色固体氧化铜，写出该反应的文字表达式铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜，实验前，玻璃管与注射器内空气分别为5mL和30mL，实验后注射器读数理论上应为28mL．

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