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11.某科研单位使用的一种无土栽培营养液中含有硝酸钾.硝酸钾受热易分解,发生的反应方程式是:
□KNO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2KNO2+O2
(1)在方框中填写的系数是2;该反应的基本类型是分解反应,
(2)KNO2中氮元素的化合价是+3;
(3)若作物需要补充14Kg氮元素,则农民要施用101Kg的KNO3才能满足作物的生长.

分析 (1)根据质量守恒定律:反应前后各原子的数目不变,选择相应的配平方法(最小公倍数法、定一法等)进行配平即可;配平时要注意化学计量数必须加在化学式的前面,配平过程中不能改变化学式中的下标;配平后化学计量数必须为整数.
(2)根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合KNO2的化学式进行解答即可;
(3)根据物质中某元素的质量分数=$\frac{该元素相对原子质量×原子个数}{该物质的相对分子量}$×100%,先求出硝酸钾中氮元素的质量分数,再求含14Kg氮元素需多少硝酸钾即可

解答 解:(1)本题可利用“定一法”进行配平,把KNO3的化学计量数定为1,则KNO2、O2前面的化学计量数分别为:1、$\frac{1}{2}$,同时扩大2倍,则KNO3、KNO2、O2前面的化学计量数分别为2、2、1.该反应是一种物质发生反应生成两种物质的反应属于分解反应;
(2)钾元素显+1价,氧元素显-2价,设氮元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)+x+(-2)×2=0,则x=+3价.
(3)硝酸钾中氮元素的质量分数=$\frac{14}{39+14+16×3}$×100%=46.67%,
设质量为x的硝酸钾中含有14Kg氮元素,
$\frac{14}{39+14+16×3}$×x=14Kg
解得:x=101Kg
故答案为:(1)2;分解反应;(2)+3;(3)101.

点评 本题难度不大,掌握化学方程式的配平方法、化合价的计算、物质的性质等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.在做“铁在氧气里燃烧”实验时,小芳同学进行了以下探究,请你一同参与.
探究一:探究铁丝燃烧是否需要纯氧?
【实验内容】取直径0.38mm的铁丝,分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中进行实验.
O2体积分数90%70%60%55%
实验现象燃烧剧烈、燃烧时间长,效果好燃烧比90%弱,燃烧时间短,实验成功燃烧比70%弱,燃烧时间更短,实验成功难以燃烧,只是发红
【结论】(1)氧气的纯度越高,铁丝燃烧越剧烈;
(2)铁丝燃烧所需氧气最低浓度为60%.
对结论(2)你认为是否合理,请说出2点理由:①0.38mm的铁丝可能在氧气浓度为56%~59%的范围内燃烧;②铁丝的直径不同则需要氧气的浓度不同.
探究二:探究铁丝燃烧产生火星四射的原因.
【实验内容】取纯铁丝和铁丝含碳量分别为0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的铁丝(直径均为0.38mm),分别在氧气中进行实验.
含碳量00.1%0.32%0.52%0.69%
实验现象无火星四射现象,熔断有短暂火星四射现象,实验欠成功火星四射现象明显,实验成功燃烧比含碳量为0.32%的铁丝剧烈,火星四射更明显,实验成功燃烧比含碳量为0.52%的铁丝更剧烈,火星四射,实验成功
【结论】(3)由上表实验现象得出结论:含碳量越高,火星四射现象越明显.因此,含碳铁丝在充足的纯氧中燃烧的化学方程式有3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,除此之外,还可能发生的反应有C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2、.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.能源、环境问题是全球关注的热点问题.
(1)人们常用的燃料大多来自化石燃料,如煤、石油和天然气等,天然气的主要成分燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)化石燃料大量使用会产生SO2等空气污染物,这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨.减少酸雨的措施工业废气需净化后才能向大气中排放(答一条即可)
(3)现阶段,人们大量利用燃料燃烧产生的能量.某化学小组在研究燃烧的条件时,做了下图所示的实验.

①改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是减少污染(环保);
②将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,让试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容的奇观”,则大试管所装气体可能是O2(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.请结合图示实验装置,回答下列问题:
 (1)写出带标号仪器的名称:①酒精灯,②分液漏斗,③集气瓶.
(2)实验室可以用装置B或C来制备CO2,反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,与装置B相比较,C的优点有便于控制反应的发生和停止;若用D装置收集一瓶CO2,气体应该由b口导入(填“a”或“b”).
(3)用高锰酸钾制氧气可选用A装置,反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)F为简易净水装置,小卵石和石英砂所起作用为过滤,活性炭具有良好的吸附性,可以除去水中的色素和异味.经该装置处理过的水中,加入少量肥皂水振荡,发现有较多浮渣产生,说明硬水(填“硬”或“软”).

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6.化学是一门以实验为基础的科学,许多化学重大发现和研究成果都是通过实验得到的.下列实验操作或设计中正确的是(  )
A.
用100mL量筒量取8.5mL盐酸
B.
     收集氢气
C.           
     验证质量守恒定律
D.
  分离碘酒中的碘

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16.当前,世界己经迈向了“低碳”时代,选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任.适应形势发展,多市推广使用节能减排的双燃料公交车.如图为公交车燃料主要成分完全燃烧的化学反应的微观示意图.则下列说法中正确的是(  )
A.该反应中分子和原子的种类都发生了改变
B.物质甲的化学式是CH4
C.甲、乙两物质参加反应的质量比为1:2
D.图示反应属于化合反应

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3.图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.

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20.下列各组物质溶于水,能得到澄清透明的无色液体的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.做完氧氧化纳与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究.
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】
(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质.
(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和硫酸两种物质.
(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质.
【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性.
②Al也可以与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气等物质.
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
乙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色猜想(2)成立
丙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变红色猜想(3)成立
【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立.经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞试液后,溶液变红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸.兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想(3)成立.
【知识拓展】(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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