利用如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验,研究质量守恒定律,请分析:
(1)锥形瓶的底部铺有细沙,作用是 .
(2)气球的作用是 .
(3)白磷燃烧现象是 .
(4)燃烧后托盘天平指针偏向右边,造成的原因是 .
(5)反思:白磷燃烧 (填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,理由是 .
【考点】质量守恒定律及其应用.
【专题】实验性简答题;化学学习中的实验思想;化学用语和质量守恒定律.
【分析】(1)磷燃烧时放出大量的热,玻璃仪器骤热会破裂;
(2)据装置和反应时的气压变化分析解答;
(3)根据白磷燃烧的现象分析;
(4)指针偏向右边,说明左边质量减少,分析减少的原因;
(5)根据化学反应前后原子种类、数目及质量不变分析.
【解答】解:(1)做这个实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是防止磷燃烧放出的热量炸裂锥形瓶.
(2)白磷燃烧放出大量的热,容器内部气体体积受热膨胀,压强增大,如果没有系一个气球,内部压强的增大,会将橡皮塞喷出,发生危险,实验失败.
(3)白磷燃烧发出黄光,燃烧剧烈,放热,生成大量白烟.
(4)一定要待锥形瓶冷却后再称量,这样做的原因是防止由于气球的膨胀而影响称量结果;
发现托盘天平指针偏向右边,造成的原因可能是装置漏气,一部分五氧化二磷扩散到锥形瓶外.
(5)白磷燃烧过程中原子的种类不变,原子数目没有增减,原子的质量也没有改变,故遵守质量守恒定律.
故答案为:(1)防止锥形瓶破裂;
(2)防止内部压强的增大,会将橡皮塞喷出,发生危险,实验失败.
(3)发出黄光,燃烧剧烈,放热,生成大量白烟.
(4)由于气球的膨胀而影响称量结果;装置漏气,一部分五氧化二磷扩散到锥形瓶外.
(5)遵守;化学反应前后,原子的种类不变,原子的数目没有增减,原子的质量也没有改变.
【点评】化学反应遵循质量守恒定律,即化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变,这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列对实验现象描述正确的是( )
A.铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁
B.木炭在空气中燃烧发出白光
C.蜡烛在氧气中燃烧时,产生水和二氧化碳
D.氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学在20℃时进行了如下实验,得到相应的溶液①②③,发现只有②溶液中有少量未溶解的硝酸钾固体.
(1)溶液①②③中,质量分数由小到大的顺序是 ,③溶液的溶质质量分数为 (结果保留一位小数点).
(2)若把硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是 (填字母)
A.溶剂的质量一定变小 B.溶质的质量可能不变 C.溶质的质量分数一定变大
D.溶液的质量一定变大 E.该饱和溶液还可以溶解其他物质.
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科目:初中化学 来源: 题型:
食醋中含乙酸(化学式为C2H4O2).有关乙酸的说法,正确的是( )
A.乙酸是一种氧化物
B.乙酸含有2个碳元素、4个氢元素、2个氧元素
C.乙酸中碳元素的质量分数为10%
D.乙酸中碳、氢元素的质量比为6:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如图.
请回答下列问题:
(1)每个生成物分子由 个原子构成.
(2)反应物B2与生成物的分子个数比为 .
(3)从图中你还能获得的信息是(答两条即可):① ,② .
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科目:初中化学 来源: 题型:
蓉蓉同学按如图在实验室中制备氧气.
(1)认识仪器:请写出图1中热源的名称 并指出使用它时的一点注意事项 .
(2)操作顺序:
①装药品和放棉花.如果没有说明用量时,固体药品取量应 .
②连接仪器,固定试管.
③加热.加热时应先 .
(3)实验分析:
①请帮助她找出上述实验过程中漏掉的一个实验步骤 .
②生成的氧气可用排水法收集,原因是 ,实验结束停止加热时要先把导管移出水面,其理由是 .
(4)拓展与迁移:
①如果用分解过氧化氢来制取氧气,要得到平稳的氧气流应选用的发生装置是甲(选填图2中“甲”或“乙”);其反应的文字表达式为 ;
②实验室有多种途径可以制取氧气,请你另写一种制取氧气反应的文字表达式为 .
③化学兴趣小组利用课余时间自制氧气,有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水,用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体,还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料.由于自带仪器不够用,又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器.他们还需借用的仪器是 .
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