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实验室中利用加热高锰酸钾来制氧气,此反应的符号表达式为:
 
,反应的基本类型是
 
.某物质在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,此反应的符号表达式为
 
,二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,符号表达式为:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据反应物和生成物以及反应条件可以书写反应的符号表达式;根据反应物、生成物的种类和反应的特点分析反应的基本类型.化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”; 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”.
解答:解:加热高锰酸钾制氧气,该反应生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应的符合表达式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,该反应的反应物为一种,而生成物为三种,属于分解反应;硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,S+O2
 点燃 
.
 
SO2;氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,该反应的符号表达式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
故答案为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应;S+O2
 点燃 
.
 
SO2;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法、化合反应与分解反应的特征即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

人体中缺少某些元素,会影响健康,发育迟缓,智力低下是因为人体内缺乏哪种元素导  致的(  )
A、铁B、碘C、锌D、钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关资料介绍,儿童缺钙会得佝偻病,成人缺钙会得软骨病,另外血液中也存在少量的钙,它对皮肤伤口处的血液凝固起着非常重要的作用.这里所说的钙指的是(  )
A、金属钙B、钙元素
C、钙原子D、碳酸钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中是元素周期表上氯元素的信息,据此判断,下列说法错误的是(  )
A、氯元素的原子质量为35.45
B、氯元素为非金属元素
C、氯元素的核外电子数为17
D、氯元素的原子序数为17

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验操作中,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

某中学化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了系列探究.
(1)切一小块石蜡放入水中,观察到的现象是
 
.说明石蜡
 
(填“难”或“易”)溶于水且密度比水
 
.(填“大”或“小”)
(2)点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出,可以看到火柴梗的
 
(填图中字母)处最先炭化,说明蜡烛火焰的
 
温度最高.
(3)把一支燃着的蜡烛吹灭后,发现烛芯产生一缕白烟,于是产生了疑问.
【提出问题】这缕白烟的成分是什么?
【提出猜想】小岑猜想:白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳;
         小茜猜想:白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气;
         小施猜想:白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒.
【收集证据】查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是小液滴形成的.石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化和汽化.
【实验探究】①吹灭蜡烛,立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水
 
,小岑由此得出结论:白烟是二氧化碳.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上并没有水雾,而是出现了一些白色固体,小茜由此得出结论:白烟不是
 

③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为
 
的猜想提供了证据.
【结论与解释】①通过以上实验我认为:
 
的猜测正确.
           ②实验探究①中,会出现所观察到的现象并导致小岑得出错误的结论,其原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式:
(1)木炭在氧气中燃烧
 

(2)镁在氧气中燃烧
 

(3)铁在氧气中燃烧
 

(4)甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列变化的化学(符号)表达式,并按要求填空.
(1)镁带在空气中燃烧:
 
,该反应中化学能转化为
 

(2)二氧化碳通入滴有紫色石蕊试剂的水中:
 
,加热该液体,液体的颜色最终变为
 
色;
(3)碳酸氢铵受热易分解:
 
,化肥“碳铵”应
 
保存;
(4)实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氢气(H2)、水(H2O)、硫酸(H2SO4)三种物质中,都含有(  )
A、两个氢原子B、一个氢分子
C、氢元素D、氧元素

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