某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验.利用如图装置来探究单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况.足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后.容器中是否有氧气剩余?猜想①:有氧气剩余,猜想②:无氧气剩余.该小组同学按图组装好实验装置.利用高气压传感器能激光笔照射燃烧匙上的红磷.红磷燃烧直至熄灭,待装置氧气完全冷却后.将装有白磷的燃烧匙提出水面.再次用高能激� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用如图装置来探究单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

（提出问题）足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余?

（猜想假设）猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

（实验验证）该小组同学按图组装好实验装置，利用高气压传感器能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置氧气完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

（1）激光笔的作用是 ___________。

（2）红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸（H3PO4）的化学方程式为_____。

（3）实验过程中，燃烧匙内的白磷先未燃着的原因是____________。

（实验结论）根据上述实验现象，得出结论如下：

（4）结论：猜想_________正确。

（拓展延伸）如图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

（5）在图中_____(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭；请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因:① _______。②________。

（6）小组同学通过查阅资料可知，验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒，利用铁与氧气、水等的缓慢氧化，可以将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图）较长时间后你将看到的现象是_______。

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