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5.某兴趣小组同学对“硫在氧气中燃烧”实验的若干问题进行如下实验探究.【查阅资料】通常状况下,1毫升水约能溶解40毫升二氧化硫
【实验方案】同学们向充满二氧化硫的软塑料瓶中迅速倒入一定量氢氧化钠溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为二氧化硫与氢氧化钠发生了反应.
请解释塑料瓶变瘪的原因.
【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨,理由是SO2溶于水,也会出现塑料瓶变瘪的现象,于是同学们设计了如表改进方案.
实验操作实验现象
向两个充满二氧化硫的200mL软塑料瓶中分别注入
10mL水和10mL 氢氧化钠溶液,振荡,对比.
两个瓶子变瘪的程度完全相同
乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明二氧化硫与氢氧化钠是否发生了反应.试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收.他认为若改变注入水和氢氧化钠溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以是AB(填序号).
A.2mL      B.4mL      C.6mL      D.8mL.

分析 【反思与改进】根据SO2易溶于水进行分析;
方案:根据通常状况下1体积水约能溶解40体积SO2进行解答.

解答 解:【反思与改进】由于SO2溶于水中能与水反应生成亚硫酸,也会导致试管内气压减小,使塑料瓶变瘪;故填:SO2溶于水,也会出现塑料瓶变瘪的现象;
方案:通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2,10 mL水就能吸收400mL二氧化硫,导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是:10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收;为了比较出明显的效果,需注入少量的水,溶解不了200mL的二氧化硫,应选2mL水,最多吸收80mL二氧化硫,或在选4mL水,最多溶解160mL二氧化硫;故填:10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收;AB.

点评 本题属于综合性的考查,主要探究对比试验的一些注意事项,实验过程的干扰及相关的计算,依据相关的知识分析.

练习册系列答案
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n H 2 O和 m CO 2 中,氧元素的质量比为

A. n : m B. 2 n : m C. n :2 m D. 2 m : n

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16.请用下列序号,填写到所属问题对应的空格中.
①碳酸氢铵是一种白色固体
②加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水
③加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠
④二氧化碳通入澄清石灰水中,能使石灰水变浑浊
(1)属于描述物理性质的是①;
(2)属于化学变化的是②.

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13.写出下列物质的名称或化学符号:
(1)氧气O2
(2)N2氮气;
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(4)水H2O;
(5)CO2二氧化碳;
(6)二氧化硫SO2

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20.加热胆矾的实验过程中,相关实验操作正确的是(  )
A.
        取样
B.
           加料
C.
      加热
D.   
           熄灭

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.化学变化的本质特征是(  )
A.生成新物种B.发光发热C.颜色的变化D.有气体产生

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.写出下列符号的意义:
(1)2N2个氮原子       (2)2H22个氢分子
(3)2Pb2个铅原子     (4)O21个氧分子(合理即可)
(5)2Na+2个钠离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.把下列符合题意要求的物质的序号写在横线上:
①二氧化碳②二氧化硫③氧气④四氧化三铁⑤五氧化二磷⑥稀有气体
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是⑥;
(2)黑色固体物质是④;
(3)白色固体物质是⑤;
(4)能供给呼吸、支持燃烧的物质是③;
(5)能使澄清石灰水变浑浊的是①;
(6)有刺激性气味且对空气造成污染的气体是②.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.某人用托盘天平称量7.2克食盐时(1克以下用游码),称后发现砝码放在左盘,食盐放在了右盘.所称食盐的实际质量为(  )
A.7.2克B.7.4克C.6.8克D.7克

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