[题目]用“ 和“ 代表两种不同的单质分子.它们在一定条件下能发生化学反应.反应前后的模拟模型如下图所示.下列说法正确的是( )A.参加反应的“ 和“ 分子的个数比是2:1B.该反应是化合反应C.该反应有2种生成物D.每个生成物分子由3个原子构成题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法正确的是（　　）

A.参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1

B.该反应是化合反应

C.该反应有2种生成物

D.每个生成物分子由3个原子构成

【答案】B

【解析】

A、对比反应前后的分子，其中反应前的3个分子，反应后有1个未参加反应，因此，该分子有2个参加反应；图中的6个分子全部参加反应；所以，参加反应的“”和“”分子个数比为6：2=3：1，故A不正确；
B、反应生成的四个分子构成相同，为同种物质的分子，即反应生成一种物质；反应物为两种单质；该反应为两种物质生成一种物质的化合反应，故B正确；
C、反应生成的四个分子构成相同，为同种物质的分子，而反应后的分子为未参加反应的分子、不是反应所生成的分子；因此反应的生成物只有一种；故C不正确；
D、由反应的模拟模型图可得知，反应的生成物的分子由四个原子构成；故D不正确；
故选：B。

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【题目】探究燃烧的条件，有利于人们更好的利用燃烧为我们的生活及社会发展服务。下列对比实验设计与所研究的条件，对应关系不正确的是

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（3）实验室用过氧化氢溶液分解制取O2，若要控制反应速率获得平稳气流，应选用（从A至D选填序号）作为气体发生装置。

（4）D装置作为制取CO2的发生装置时，可以随时控制的反应停止和发生。从E至H选择（填序号）也可以组装成一个可随时使反应停止和发生的气体发生装置。

（5）若用下图甲除去CO中的CO2，瓶中装入的试剂最好是（选填数字：①. 烧碱溶液 ②. 浓硫酸 ③. 澄清石灰水），气体从（选填 “d”或“e”）通入。

（6）下图乙装置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等体积CO2，分别用注射器向两个容器中注入等量的水和NaOH溶液，观察到现象，说明CO2能与NaOH溶液发生反应。

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【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是()

A.向等质量、等浓度的稀硫酸中分别加入过量的Zn和Fe

B.向含有少量NaOH的Na2CO3溶液中逐滴加入稀盐酸

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D.向盛有稀硫酸的烧杯中不断加水稀释

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【题目】如图是用粗硅(含CaCO3杂质)制备高纯硅的一种简易流程：

(1)操作①的名称是_____，完成此操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_____，该操作中玻璃棒的作用是_____。

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(4)上述生产流程中，可以循环利用的物质是_____(填化学式)。

(5)经过滤后得到③的溶液中含有的溶质为：_____、_____。取粗硅样品10g，加入一定质量的稀盐酸，完全反应后，溶液质量增加1.12g，计算该粗硅样品中硅的质量分数_____。

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[阅读资料]无色酚酞遇碱性物质变红色，遇酸性或中性物质不变色。

[实验现象]矿泉水瓶变瘪；溶液变红后又变为无色；溶液变浑浊后又变澄清。

[结论和解释]

矿泉水瓶变瘪的原因是_____；溶液由红色又变为无色的原因是_____；溶液变浑浊的化学方程式为_____；溶液由浑浊又变澄清让同学们产生了好奇，于是又做出以下猜想：是什么物质使溶液由浑浊又变澄清？

[提出猜想]猜想1：酚酞溶液

猜想2：二氧化碳

[设计实验]针对猜想1，你的验证实验方案是：_____。

针对猜想2，老师设计了以下分组实验，如表所示：

实验	操作	现象
方案一：向澄清石灰水中吹气	吹半分钟	澄清石灰水变浑浊
方案一：向澄清石灰水中吹气	吹一分半钟	澄清石灰水变浑浊之后，又变澄清
方案二：向集满CO2的集气瓶中滴加澄清石灰水	滴加1滴管	澄清石灰水变浑浊之后，又变澄清
方案二：向集满CO2的集气瓶中滴加澄清石灰水	滴加3滴管	澄清石灰水变浑浊

[表达与交流]方案一控制的变量是_____。

[得出结论]这两组对比实验得出_____不同，反应现象也不相同；还得出澄清石灰水由浑浊又变澄清和_____有关。

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