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    C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用作切割工具。在C3N4中C元素的化合价为＋4，则N元素的化合价是                                                     （    ）

       A．－4             B．－1            C．－3           D．＋3


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在一密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：

    物      质

    A

    B

    C

    D

    反应前质量/g

    8

    2

    22

    1

    反应后质量/g

    X

    2

    3

    19

    （1）这一反应类型是        反应；x=_____g.由表中数据分析可知,B可能没有参加反应,也可能是该反应的         剂.

    (2)写出一例与上述反应类型的相同的化学方程式_______________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于实验现象的描述正确的是(    )

    A.磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾

    B.木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体

    C.硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味

    D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。


    请回答下列问题：

    （1）写出下列仪器的名称：a         ，b           ，c           。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用发生装置        (填字母序号)，反应的文字表达式为                                。若用装置D收集氧气，验满的方法是                           。

    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，检查该装置气密性的方法                       ，你认为选用C的优点是（与B比较）                    。

    （4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从      （填“m”或“n”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从      （填“m”或“n”）端通入。

    （5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置        (填字母序号)。

    （6）对用高锰酸钾制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是                （填写选项序号）。

     a．烘干      b．溶解       c．过滤        d．洗涤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    2013年6月12日，神舟十号航天员在太空中度过了中国传统节日——端午节，并且   吃到了粽子。粽子采用真空包装是为了隔绝                                              （    ）

       A．氮气        B．水蒸气      C．氧气         D．稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法正确的是                                                         （    ）

     A.只含有一种元素的物质一定是纯净物     B.化合物中一定含有不同种元素

     C.混合物一定由不同种分子构成           D.含氧元素的物质一定是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种相同元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）．

    （1）写出下列物质的化学式；A           ，B          ；

    （2）写出反应③的化学方程式；                             从基本反应类型看，该反应属于

           反应；

    （3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是                             ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    宏观与微观的桥梁﹣﹣粒子结构模型

    微观粒子看不见、摸不着，化学之用通过模型来说明他们心目中粒子的“模样”，揭示物质的微观结构特点，解释微观结构与宏观现象之间的因果关系．模型化的方法是化学科学重要的思想工具，试回答下列问题：

    （1）原子的结构

    一百多年来，化学有借助构建原子结构模型，逐渐揭开了原子构成的神秘面纱，并通过不断提出新的原子结构模型，逐步形成了今天的原子结构理论．

    ①如图1两种模型是汤姆森和卢瑟福分别于1897年和1911年提出的，其中（填代号，下同）　　是由汤姆森提出的．

    ②下列关于原子结构理论的学说中，汤姆森的观点是（填代号，下同）　　，卢瑟福的观点是　　．

    A、原子是不可分的

    B、原子是可分的

    C、原子呈球形

    D、在球体内充斥着正电荷，电子镶嵌其中

    E、带正电荷的原子核居于原子的中心

    F、带正电荷的原子核很小，但集中了原子的大部分质量

    G、电子带负电

    H、电子在原子核外很大的空间内高速运动

    （2）离子的结构

    在初中化学中，离子的结构可以用离子结构示意图来表示．在如图2中：

    属于阳离子的是（填代号，下同）　　，属于阴离子的是　　．

    （3）分子的结构

    如图3中（Ⅰ）和（Ⅱ）分别是两个分子的微观结构模型，你认为它们所代表的物质的化学式是否相同？　　．二者是不是同一种物质？　　．

    [来

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图所示实验操作正确的是（　　）

     


    A              B                    C                 D

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