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金属材料在生活、生产中应用十分广泛.
(1)图A是金属的一个应用实例,利用了金属的
 

(2)图B是两块金属片相互刻划后,在纯铜片上有明显的划痕,该实验探究的目的是:比较合金和纯金属的
 

(3)为比较铁和铜的活动性,小军用稀盐酸进行实验、小华使用硫酸铜溶液进行实验.问:
①小军判断铁比铜活泼的依据是
 

②写出小华能说明铁比铜活泼的化学反应方程式
 
考点:金属的物理性质及用途,合金与合金的性质,金属活动性顺序及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:本题考查金属的有关性质,根据金属的物理性质以及化学性质做出回答,在金属活动性顺序中,铁>氢>铜.可用此判断铁能置换出酸中的氢,生成氢气,而铜不与盐酸反应.
解答:解:(1)金属具有导热性,可以用于制炊具,所以本题答案为:导热;
(2)两块金属片相互刻划比较的是金属的硬度,所以本题答案为:比较合金和纯金属的硬度;
(3)在金属活动性顺序中,铁>氢>铜,铁能置换出酸中的氢,生成氢气,而铜不与盐酸反应,铁在铜的前面,可以把硫酸铜中的铜置换出来,同时生成硫酸亚铁,所以本题答案为:铁和稀盐酸反应放出气泡,铜不和稀盐酸反应;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故答案为:(1)导热性    (2)硬度
(3)①铁和稀盐酸反应(放出气泡),铜不和稀盐酸反应
②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
点评:本题考查了金属的物理性质和化学性质,可以依据已有的知识作出回答.所以要求同学们在平时的学习中加强物质性质的记忆和理解,能够灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各种叙述是对物质的一些性质和变化的描述:
①铜在空气中加热可以跟氧气反应;
②碱式碳酸铜是绿色的固体;
③镁在空气中燃烧生成白色固体;
④纸张被撕碎;
⑤碘化银是一种黄色不溶于水的固体;
⑥铁在潮湿的空气中易生锈.
其中,描述物理性质的是
 
,描述物理变化的是
 
,描述化学性质的是
 
,描述化学变化的是
 

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甲、乙为两种肥料,甲是一种氮肥,乙是草木灰的主要成分,属钾肥,它们的水溶液分别滴加石蕊试液,依次呈红色、蓝色.为了进一步鉴定其成分,现设计如图实验.回答问题:

(1)写出化学式甲:
 
 乙:
 

(2)写出①的化学方程式
 

(3)有人说同时施用甲乙两种肥料,能增加肥效,你认同吗?说说理由
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取CO2的部分装置图,请回答下列问题.
(1)请标出图中仪器的名称,补充完整该实验装置图.
(2)写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式
 

(3)若要检验图中发生装置的气密性,你的操作是
 

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请你帮助分析氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液均能使无色酚酞变红的原因
 
;硫酸、盐酸都是酸,但硫酸可以与氯化钡溶液反应而盐酸却不能的原因
 

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分析、比较、归纳、概括、分类、总结是我们中学生必须具备的一种能力,下图展示的生活中的两种物质的用途的图示,请根据所学知识,自拟分类标准,对以下图示进行分类.

分类标准:
 
,所含序号
 

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自来水厂净化水的步骤为:取水→沉降→过滤→吸附→消毒,其中消毒属于
 
.(填“物理变化”或“化学变化”).消毒时常用二氧化氯,制取二氧化氯 的反应是:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2ClO2,反应前后各物质中均含有氯元素,其中氯元素的最高化合价是
 

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每逢中秋,家人团聚,餐桌上少不了哈尔滨的特产“老鼎丰”月饼,食用后能为人体补充的营养素主要是
 
;农业在种植小麦的过程中常施加钾肥,其作用是
 
 
.长期施用硫酸钾可能导致土壤
 
,需要用
 
改良.

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作能保证实验顺利进行.下列实验操作正确的是(  )
A、稀释浓硫酸时,一定要将水慢慢注入浓硫酸中,并不断搅拌
B、实验室制取气体时,应先检验装置的气密性
C、为了达到节约药品的目的,将实验后剩余的药品放回原瓶
D、测定溶液的pH值,应先用水润湿pH试纸

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