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14.海洋是丰富的化学资源宝库.通过晾晒海水,可得到含少量泥沙的粗盐.为得到比较纯净的NaCl(不考虑可溶性杂质),设计了如图所示的实验操作:
(1)图中标号仪器的名称分别是:a、烧杯,b、铁架台.
(2)操作②、③中都用到玻璃棒,其作用分别是:②引流;③搅拌,防止局部过热,造成液滴飞溅.
(3)在操作③中看到较多固体时,停止加热.

分析 (1)根据认识的实验仪器名称答题即可;
(2)根据粗盐提纯的步骤,就可知道玻璃棒的作用;
(3)根据实验过程的要求和实验现象分析解答.

解答 解:(1)a仪器的名称是烧杯,b仪器的名称是铁架台;
(2)在操作②中,玻璃棒的作用主要是使溶液顺着玻璃棒流入漏斗中;
在操作③中,玻璃棒的作用主要是搅拌,使水分均匀受热,加快蒸发;
(3)在操作③中,当看到蒸发皿中出现较多固体时,说明水分已被蒸干,应停止加热.
故答案为:(1)烧杯,铁架台;
(2)引流,搅拌,防止局部过热,造成液滴飞溅;
(3)出现较多固体.

点评 本题主要考查学生对粗盐提纯实验的掌握,需要在平时加强记忆.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.有一瓶无色气体,它可能是由N2、H2、CO、CO2中的一种或几种混合而成的,按图示操作先通入装有石灰水的试管,再点燃气体,观察到以下现象:现象:①澄清石灰水变浑浊,②干冷烧杯壁上没有出现水珠.
分析:此气体中一定有CO2、CO、一定没有H2可能有N2

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5.植物进行光合作用时,可表示为:水+二氧化碳→淀粉+氧气,则可推断淀粉中一定含有碳、氢元素,可能含有的元素氧元素.你根据的原理是质量守恒定律.

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2.①烧杯;②烧瓶;③蒸发皿;④量筒;⑤试管;⑥集气瓶等仪器中,不能加热的是④⑥,能直接加热的是③⑤,要放在石棉网上加热的是①②(均填序号).

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9.乙醇(C2H5OH)俗称酒精,具有可燃性,甲乙两小组同学为了确定乙醇在氧气中燃烧的产物,他们分别进行如下实验(白色的无水硫酸铜遇水变成蓝色,新鲜鸡血遇O2呈深红色,遇CO2呈暗红色,遇CO呈鲜红色.)甲乙两小组的实验过程完全一样,观察到的现象如下图所示.

根据以上实验,回答下列问题.
(1)甲小组确定乙醇燃烧的产物可能是H2O、CO2,乙小组确定乙醇燃烧的产物可能是H2O、CO2、CO.
(2)分析甲乙两组确定的产物为什么不同?甲组实验时氧气充足,乙醇能完全燃烧;乙组实验时氧气不充足,乙醇不完全燃烧.
(3)把A、B两个装置顺序对调行吗?为什么不行,因为装置对调后无法证明乙醇燃烧的产物中是否有水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中,正确的是(  )
A.溶于水都能使紫色石蕊试液变红色
B.碳燃烧时氧气不足时生成一氧化碳,氧气充足时生成二氧化碳
C.浓度大时都可以使人致死,因此都有毒
D.煤炉上放一盆水能防止一氧化碳中毒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.在反应A+3B=2C+3D中,已知A和B的相对分子质量之比为7:8,则2.8gA完全反应需要消耗B的质量为(  )
A.6.8gB.9.6gC.8.8gD.4.4g

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某同学为了测定实验室中一瓶因保存不善而部分变质的氢氧化钠中碳酸钠的质量分数,设计了如图所示的装置(图中的铁架台已略去),实验步骤如下:
①按图连接好装置;
②称取氢氧化钠样品2克,放入A中试管内,向B中集气瓶内倒入饱和二氧化碳水溶液至瓶颈处;
③向分液漏斗中倒入稀硫酸,打开活塞,让稀硫酸滴入试管中至过量,关闭活塞.反应结束后,量筒中收集到饱和二氧化碳水溶液220mL.
请回答下列问题:
(1)判断氢氧化钠变质的实验现象是A中有气泡产生,氢氧化钠变质的原因是与空气中的CO2反应.因此,实验中氢氧化钠必须密封保存.
(2)在实验步骤①和②之间,还缺少一个实验步骤,该实验步骤是检查装置气密性.
(3)B中集气瓶盛装的饱和二氧化碳水溶液不能用水代替,其原因是:二氧化碳能溶于水;
(4)判断实验步骤③中滴入的稀硫酸已过量的标志是:滴入稀硫酸,A中不再有气泡产生
(5)氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为:53%(CO2的密度约为2.0g/L,二氧化碳的体积等于排出的饱和二氧化碳水溶液的体积.)
(6)用上述装置不能测定已部分变质的氢氧化钠样品中氢氧化钠的质量分数,理由是氢氧化钠样品中除了碳酸钠,还有水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示的实验操作,正确的是(  )
A.
取用固体
B.\
加入块状固体
C.
点燃酒精灯
D.
加热液体

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