分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:地壳中含量最多的元素为氧元素,其符号为:O;
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化亚铁中铁显+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个钠离子可表示为:2Na+;
保持氧气化学性质的粒子是氧气分子,其化学式为:O2;
空气中含量最多的物质是氮气,其化学式为:N2;
氦是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号,即:He.
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个水分子可表示为2H2O.
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
故答案为:O;$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;2Na+;O2;N2;He;2H2O;2H;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验时,用剩的药品要放回原试剂瓶,以免浪费 | |
B. | 试验时,如果没有说明液体的取用量,应取1~2mL | |
C. | 给试管加热时,应与桌面成45度角 | |
D. | 倾倒液体时,瓶口紧挨着试管口 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 | |
B. | 硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫 | |
C. | 乙醇+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳 | |
D. | 蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质 | 杂质(少量) | 所选试剂 | 操作方法 |
A | H2O | 臭味物质 | 活性炭 | 吸附 |
B | KC1 | KC1O3 | 少量的MnO2 | 加热 |
C | NaC1溶液 | Na2CO3溶液 | 适量的稀盐酸 | ____ |
D | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 足量铁粉 | 溶解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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