【题目】课本中有如下实验:取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,分别按下图所示进行实验。请认真观察、思考后,回答下列几个问题。
(1)观察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ:___________________;
Ⅱ:__________________;
Ⅲ:______________________;
Ⅳ:____________________。
(2)Ⅰ、Ⅱ两项实验说明什么?________________。
(3)设计4个实验,进行对比的目的是什么?由此你可得到哪些结论?________________________。
【答案】紫色纸花变为红色 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色 紫色纸花变为红色 酸能使紫色石蕊溶液变为红色,水不能使紫色石蕊溶液变红 验证酸能使紫色石蕊溶液变红,二氧化碳与水反应,生成酸;实验得出的结论是:二氧化碳是酸性气体,但它们本身不会使酸碱指示剂变色,二氧化碳通到酸碱指示剂中使酸碱指示剂变色的原因是:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性
【解析】
(1)Ⅰ:紫色石蕊溶液遇酸变红,因此,向石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,喷稀醋酸,观察到的现象是:紫色纸花变为红色,故填写:紫色纸花变为红色;
Ⅱ:水不能使紫色石蕊溶液变红,因此,向石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,喷水,观察到的现象是:紫色纸花不变色,故填写:紫色纸花不变色;
Ⅲ:二氧化碳不属于酸,不能使紫色石蕊溶液变红,所以,直接将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入二氧化碳中,观察到的现象是:紫色纸花不变色,故填写:紫色纸花不变色;
Ⅳ:向石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,喷水,润湿后,放入二氧化碳,二氧化碳会与水反应,生成酸,紫色石蕊溶液遇酸变红,因此,观察到的现象是:紫色纸花变为红色,故填写:紫色纸花变为红色;
(2)Ⅰ是紫色纸花上喷稀醋酸,紫色纸花变为红色,Ⅱ是紫色纸花上喷水,紫色纸花不变色,说明酸能使紫色石蕊溶液变为红色,水不能使紫色石蕊溶液变红,故填写:酸能使紫色石蕊溶液变为红色,水不能使紫色石蕊溶液变红;
(3)设计4个实验,进行对比的目的是:验证酸能使紫色石蕊溶液变红,二氧化碳与水反应,生成酸;实验得出的结论是:二氧化碳是酸性气体,但它们本身不会使酸碱指示剂变色,二氧化碳通到酸碱指示剂中使酸碱指示剂变色的原因是:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,故填写:验证酸能使紫色石蕊溶液变红,二氧化碳与水反应,生成酸;实验得出的结论是:二氧化碳是酸性气体,但它们本身不会使酸碱指示剂变色,二氧化碳通到酸碱指示剂中使酸碱指示剂变色的原因是:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性。
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【题目】化学用语是一种信息丰富、国际通用且比较简明的语言,请用化学用语填空:
(1)人体中含量最高的元素____________。
(2)地壳中含量最多的金属元素和非金属元素形成的化合物_____________。
(3)表示的是_____________。
(4)氧化镁中镁元素的化合价_____________。
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【题目】“宏观辨识和微观探析”是中学化学学科核心素养之一。
(1)根据下列粒子的结构示意图,回答问题:
①若A表示某元素的原子,则X=____;
②属于同种元素的是____(填字母);
③C元素位于元素周期表中第_____周期。
(2)图是某个化学反应过程的微观示意图,据图回答:
①甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是______;
②该反应中甲和乙的分子个数比为_____。
③由该图还可获得的信息有_____(写一点)。
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【题目】镍在元素周期表中的信息如下图所示,下列有关镍元素的说法不正确的是
A. 原子序数是28 B. 属于金属元素
C. 原子中的质子数是28 D. 相对原子质量为58.69 g
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【题目】某化学兴趣小组根据图1所示进行模拟炼铁的实验,并对产物成分进行探究。
[初步实验结果]无色气体A不含有单质气体,黑色粉末B含有两种单质中的一种或者两种。
[猜想与假设]甲组同学认为无色气体A中可能有CO2和CO.乙组认为黑色粉末的成分中存在以下三种情况:
假设一:只含有铁。
假设二:只含有碳。
假设三:_________。
[实验与探究]
(1)为验证甲组的猜想,大家按图2进行实验:
当看到实验I中__________,实验Ⅲ中__________等现象时,可以确定甲组同学猜想正确。
(2)为验证乙组中假设三能否成立,大家用物理和化学两种方法来进行探究。
实验方法 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结果 |
物理方法 | 用磁铁靠近粉末 | ___________ | 假设三成立 |
化学方法 | 取少量黑色粉末B于试管中,加入过量的稀盐酸。 | ___________ | 假设三成立 |
写出黑色粉末B中加入过量的稀盐酸反应的化学方程式__________。
[交流与反思]在做图2所示的实验时发现其存在一个缺陷,请指出来:___________。
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【题目】天然气充分燃烧的化学方程式为________;生活或生产中,可通过_______(答一条即可)的措施来使煤充分燃烧;消防队员用高压水枪灭火,其原理是_______。
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【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,其中C为最常见的液体,物质间的转化关系如图所示。
若反应①为置换反应,且D为紫红色固体单质,则A为________,反应③的化学方程式为_______;
若A能使紫色石蕊溶液变红,D为蓝色溶液,且反应①②为中和反应,反应③有沉淀生成,则反应③的化学方程式为_______。
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【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质,其中B为红棕色固体,C是胃液的主要成分,E广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等.它们相互反应及转化关系如图所示,(图中“一”表示相连的两物质间能发生化学反应,“→”表示一种物质能转化为另一物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题。
(1)D物质的名称是___________。
(2)反应①的化学方程式为_____。
(3)反应②的现象是_______。
(4)A与C反应的基本反应类型是______。
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【题目】化学实验是学习化学的重要途径,正确掌握实验基本操作是科学探究的基础。下列实验操作正确的是
A.稀释浓硫酸
B.称量固体
C.pH的测定
D.溶液蒸发
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