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小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末,然后搅拌溶解.静置一段时间后,采用如图所示装置进行过滤.请回答:
(1)该装置图中存在着明显错误,请你找出其中的一处错误
 

(2)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是
 
(答一条即可)
(3)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于得到了纯水!他的说法对吗?为什么?
 
考点:过滤的原理、方法及其应用,纯净物和混合物的判别
专题:空气与水
分析:(1)过滤时要注意一贴、二低、三靠.据此分析解答;
(2)过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘;
(3)过滤得到的澄清透明的水不是纯净水,因为水中还有一些易溶于水的物质.
解答:解:(1)图中无玻璃棒引流;漏斗下端没有靠近烧杯内壁;
(2)过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘、或承接滤液的烧杯不干净;
(3)过滤得到的澄清透明的水不是纯净水,因为过滤只是除去了水中的不溶性杂质,水中还有一些易溶于水的物质;
故答案为:(1)未用玻璃棒引流(合理均可);
(2)滤纸破损(合理均可);
(3)不对,水中还有一些易溶于水的物质.
点评:过滤实验操作注意事项:不要让液面高于滤纸,滤纸不要高于漏斗;不要把滤纸弄破了;用玻璃棒引流,并明确过滤的原理即可结合题意顺利解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在“宏观─微观─符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图是:

(1)该反应的化学方程式是
 

(2)根据上述示意图,你能得到哪些化学变化的信息?(写一条)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用如图所示的装置制取氧气,回答下列问题:
(1)往试管中装入固体粉末时,可先使试管倾斜,用
 
把药品小心地送至试管底部
(2)组装该装置时,下列仪器用品的组装顺序是(填序号)
 

①试管  ②铁架台    ③酒精灯    ④木块
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:
 

(4)实验时应注意:实验前要检查装置的
 
性,其方法是
 

(5)写出实验中出现下列情况的原因
①把红热的木炭插入盛氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是
 

②用排水法收集,结果发现新制的氧气不纯,可能的原因有哪些?
 
.(任写1条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关催化剂的叙述正确的是(  )
A、催化剂能改变其他物质化学反应的速率
B、使用催化剂能加快一切化学反应的速率
C、因为二氧化锰含有氧元素,所以在过氧化氢中加入二氧化锰可以增加氧气的质量
D、催化剂并没有参与化学反应,所以化学反应不需要催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,有一瓶无色无味的气体.取燃着的小木条伸入瓶中,木条的火焰立即熄灭,再注入少量澄清石灰水,振荡后发现石灰水不变浑浊.下列四位同学依据实验现象得出的结论中错误的是(  )
A、小强认为一定不是二氧化碳
B、小王认为一定不是空气
C、小雪认为一定不是氧气,可能是氮气
D、小鹏认为一定是氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

取用少量粉未状的药品一般用
 
,取用少量液体药品一般用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

掌握正确的实验操作是做好实验的基础,下列实验操作正确的是(  )
A、 
实验室制取二氧化碳
B、 
盖灭酒精灯
C、
 实验室制取氧气
D、
倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学对实验室用双氧水制备氧气的条件进行如下探究实验.
(1)甲探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本实验中,测量O2体积的装置可选择图中
 
(选填“a”、“b”、“c”).

实验结论:在相同条件下,
 
,双氧水分解得越快.
(2)乙用d图装置进行实验,通过比较
 
也能达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学式或名称:
氧化亚铁
 
;FeSO4
 
氯酸钾
 
;Fe3O4
 
;Fe(OH)3
 

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