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8.写出规范的计算过程:
(1)化肥硫酸铵[(NH42SO4]的相对分子质量
(2)化肥硫酸铵[(NH42SO4]中各元素的质量比
(3)264kg硫酸铵中氮元素的质量.

分析 (1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(3)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.

解答 解:(1)硫酸铵的相对分子质量:(14+1×4)×2+32+16×4=132.
(2)硫酸铵中氮、氢、硫、氧四种元素的质量比为(14×2):(1×8):32:(16×4)=7:2:8:16.
(3)264kg硫酸铵中氮元素的质量为264kg×$\frac{14×2}{132}$×100%=56kg.
答:(1)化肥硫酸铵的相对分子质量132;(2)硫酸铵中氮、氢、硫、氧四种元素的质量比为7:2:8:16;(3)264kg硫酸铵中氮元素的质量为56kg.

点评 本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.世界是物质的.下列物质,属于混合物的是(  )
A.水银B.干冰C.液氧D.石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某兴趣小组为了探究质量守恒定律,进行了如图所示的小实验.在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端,分别绕上40cm长的粗铜线,并使玻璃棒保持水平.然后,用酒精灯给左边一端铜丝加热1-2分钟.停止加热后冷却,仔细观察发生的现象. 
(1)冷却后,他们可以观察到什么现象?
①玻璃棒右端(或未加热端)上升
②左端(或被加热端)铜丝表面变黑
(2)出现上述现象的原因是铜丝在加热与空气中的氧气化合,生成了黑色的氧化铜,因此铜丝变黑且质量大于原来铜丝的质量
(3)写出铜丝加热时所发生反应的化学方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.实验室常用下列装置制备二氧化碳:
(1)在图中,标出仪器A的名称,画出B处瓶内物质的图形,画出并连接收集装置.
(2)写出反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)在一般情况下仪器A的作用是随时添加稀盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小明为探究Cu、Al、Ag的金属活动性顺序,做了如下两个实验.请分析实验,完成填空.
(1)试管①中观察到的现象是:铝丝表面附着一层红色固体,溶液颜色变浅.
(2)试管②中发生的化学方程式是Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(3)通过实验探究,Cu、Al、Ag三种金属活动性由强到弱的顺序是Al>Cu>Ag.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.用元素符号或化学式填空
(1)4个二氧化碳分子4CO2
(2)3个钾原子3K
(3)8个二氧化氮分子8NO2
(5)1个氢分子H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某化学兴趣小组同学查阅资料后发现,有许多金属的盐对双氧水的分解具有催化作用.为比较FeCl3和CuSO4两种盐对H2O2分解的催化效果,他们分成甲、乙两组,分别设计了如图一、图二所示的实验并进行了实验.(设两种盐溶液的浓度等条件相同)
(1)指出仪器名称:A分液漏斗B锥形瓶.
(2)写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)图一可通过观察反应产生气泡快慢来定性比较得出结论.
(4)检查图二装置气密性的方法是:关闭(填“打开”或“关闭”)仪器A的活塞,将注射器活塞拉出一定距离,一段时间后松开活塞,观察到活塞又回到了原位,则说明装置气密性良好(填“良好”或“不好”).该组同学利用图二所示实验需测量的数据是A.
A.一定时间内收集到的气体体积        B.收集一定体积的气体所需双氧水的质量
(5)水通电分解的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.化学反应“H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O”的基本类型属于复分解反应;铁制容器不能盛装CuSO4溶液的原因用化学方程式解释为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成四氧化三铁
D.往过氧化氢溶液中加入二氧化锰,有大量气泡产生

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