下列实验操作:(1)用量筒量取溶液时,将量筒放在水平的桌面上,右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入量筒中;(2)用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中;(3)实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体,为了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是食盐,可取少量固体品尝味道.其中( )
A. 只有(1)正确 B. 只有(2)正确 C. 只有(3)正确 D. 全部错误
考点:
实验操作注意事项的探究..
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
(1)用量筒量取溶液时,试剂瓶瓶口要紧挨量筒口,防止液体流出;右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入左手的量筒中;
(2)用完滴瓶上的滴管不要用水冲洗,直接放回滴瓶中;
(3)实验室里任何固体药品不能品尝味道.
解答:
解:
(1)用量筒量取溶液时,将量筒放在水平的桌面上,右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入量筒中;操作错误,应类比“向试管中添加液体药品”的方法;
(2)用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中;做法错误,后果为:稀释了瓶内药品;
(3)实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体,为了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是食盐,可取少量固体品尝味道;操作错误,可能中毒,不得品尝.
故选D.
点评:
本题主要了解各操作的注意事项;考查固体和液体的取用、量筒的使用及滴瓶上的滴管的使用方法和注意事项.
科目:初中化学 来源: 题型:
某些玻璃仪器,为保证其密闭性,常常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂),下列仪器中已经过了磨毛处理的是( )
A、量筒 B、集气瓶 C、烧杯 D、锥形瓶
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科目:初中化学 来源: 题型:
徐建同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是
A.杯壁上的水不集成水滴,也不成股流下 B.杯子内壁看不见油污
C.用杯子装水,水是澄清透明的 D.上述都可以作为判断依据
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据质量守恒定律,下列说法正确的是 ( )
A.燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等
B.蜡烛燃烧,固体质量减少,不符合质量守恒定律
C.水分解的质量等于生成的氢气和氧气的质量总和
D.12 g碳在40 g氧气中充分燃烧,一定能生成52 g二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
在实验中经常出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。下面是某同学验证质量守恒定律的两个实验,请回答相关问题。
(1)该同学在用A装置(装置气密性良好)验证质量守恒定律时,将气球中的碳酸钙抖落与稀盐酸充分反应后,发现天平的指针并没有停在中间,而是 (填“偏右”或“偏左”),出现实验现象与理论的“不配合”的原因是
。
(2)该同学改用B装置重新进行实验,当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时,“砰”的一声,橡皮塞冲出,瓶中的白烟也随之冒出。重新塞上橡皮塞,此时却发现天平仍然平衡,出现实验现象与理论的“不配合”的原因是
。
为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出,该同学想到打开吸滤瓶支管上的夹子,并接上一个气球,实验过程中气球的变化是 。
(3)当实验现象与理论之间出现“不配合”时,可取的做法是 。
A.否定相应的理论
B.放弃实验,直接认同相应的理论
C.查阅资料,了解理论的适用条件
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科目:初中化学 来源: 题型:
某人用托盘天平称量5.1克食盐时(1克以下用游码),称后发现砝码放在左盘,食盐放在了右盘.所称食盐的实际质量为( )
A. 5.3克 B. 5.1克 C.5.0克 D. 4.9克
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验现象的描述与事实相符的是
A.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
B、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成
D、 一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究性学习小组的同学做了如下的实验:将一个不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸的烧杯中,小球悬浮于液面,位置如图所示。将从废电池外壳收集来的锌片放入烧杯中,该学生看到的现象是
,
当烧杯中的盐酸完全反应后,此时小球所处位置与原来相比 (“不变”“上浮”或“下沉”)。其依据是
,
反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
微粒观是化学的重要观念之一。下图是氢气和氧气在点燃的条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问题:
(1)上述物质中属于氧化物的是________(填序号)。
(2)写出上述反应的化学方程式______________________________________。
(3)分析上述微观过程,能总结出的一条结论是_________________________
_________________________________________________________________。
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