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下列物质属于纯净物的是

   A.冰水         B.海水         C.盐水         D.雨水

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化肥中属于复合肥料的是(    )

     A.         B.    C.      D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学学习的重要内容。根据你掌握的知识判断,下列实验操作的描述中,正确的是          。(填写序号)

A.从试剂瓶中取出的药品,若有剩余再放回原试剂瓶

B.用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶

C.稀释浓硫酸时,应沿烧杯壁向水中缓缓加浓硫酸,并用玻璃棒不断搅拌

D.将稀盐酸滴到pH试纸上,并与标准比色卡比较,测定稀盐酸的pH

E.各放一张质量相同的滤纸于天平的两托盘上,将NaOH固体放在右盘纸上称量

G. 不慎将氢氧化钠溶液溅到皮肤上,要立即用大量的水冲洗,然后涂上硼酸溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:


控制变量法是实验探究的重要方法。利用下图所示实验不能实现探究目的的是(   )

 


A.甲中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关

    B.甲中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关

    C.乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

    D.乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

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科目:初中化学 来源: 题型:


生活中有许多铜制品,如:铜暖手炉、铜雕塑、铜芯线、铜工艺品等等。

(1)其中作铜芯线是利用了铜的                        (物理性质) 。

(2)东汉晚期的青铜奔马(马踏飞燕)是我国的旅游标志,但由于时间过长已经满身“绿锈”。和铁生锈类似,铜在空气中被腐蚀生成了绿色的碱式碳酸铜,根据它的组成判断,可能是铜和空气中的                           (填化学式)共同发生了化学反应。

(3)孔雀石是一种主要含有绿色碱式碳酸铜的矿石。人们发现:森林火灾后,孔雀石表明往往有红色物质出现。提示:Cu2(OH)2CO3===2CuO+H2O+CO2↑试写出产生红色物质的其中一个化学方程式                                          

(4)碱式碳酸铜又可以表示为,取少量碱式碳酸铜溶于适量稀盐酸中,得到蓝色的溶液,其溶质为                     (填化学式)。

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下列符号中,表示两个氢原子的是

A.H2           B.2H          C.2H+         D.2H2

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右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做

上记号。下列说法中,不正确的是    

     A.实验时红磷一定过量

B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管

     C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹

D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据下图回答问题。

 


(1)仪器a的名称是           

(2)实验室制取二氧化碳应选用的收集装置是      (填装置代号),将________接近集气瓶口,若观察到木条熄灭,说明二氧化碳已收集满。

(3)若用装置A、C制取氧气,反应的化学方程式为        

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碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的两种白色固体。同学们对鉴别这两种物质非常感兴趣,

   进行如下探究。

  【查阅资料】

   1.碳酸钠和碳酸氢钠在不同温度下的溶解度

10℃

20℃

30℃

40℃

Na2CO3

12.5 g

21.5 g

39.7 g

49.0 g

NaHCO3

8.1 g

9.6 g

11.1 g

12.7 g

   2.碳酸钠和碳酸氢钠化学性质(部分)的比较

性质

Na2CO3

NaHCO3

性质比较

溶液的酸碱性

碱性

碱性

相同条件下,Na2CO3溶液的碱性更强

热稳定性

稳定

不稳定

NaHCO3受热分解生成Na2CO3、CO2和H2O

与盐酸反应

反应

反应

均产生CO2,但NaHCO3与盐酸的反应更加剧烈

  【设计方案并实施】

实验方案

实验现象及结论

方案一:___________

若有白色固体剩余,样品为碳酸氢钠;否则为碳酸钠。

方案二:分别将两种白色固体溶于水制成5%的溶液,___________,将其与标准比色板对照。

pH值大的为碳酸钠溶液,pH值小的为碳酸氢钠溶液。

方案三:分别取少量固体于试管中加

热,然后将产生的气体通入石灰水中。

____________

方案四:如下图所示,分别将气球中的固体粉末全部且同时倒入装有过量盐酸的试管中,观察现象。

___________________________

  【实验反思】

    通过上述实验,我们知道根据物质的性质设计并进行

______实验,能帮助我们更好地理解和掌握相关物质的性质。

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