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18.人们可以对物质从不同的角度进行分类.请将氧气、干冰、冰、水银、氦气和金刚石等六种物质分类(填化学式),并写出分类依据.
例:Hg   C,分类依据是:由原子构成;
第一组:氧气、水银、氦气和金刚石,分类依据是:都是由一种元素组成,都属于单质;
第二组:干冰、冰,分类依据是:都是由两种元素组成,一种元素是氧元素,都是氧化物.

分析 对于物质的分类,要注意分类依据的选择,依据不同就得出不同的分类结果.可以从物质的组成或状态或性质等方面考虑.

解答 解:对于给出的七种物质,有三种单质和四种化合物,而且这四种化合物都是氧化物;根据物质的类别进行分类.
第一组:氧气、水银、氦气和金刚石;都是由一种元素组成,都属于单质;
第二组:干冰、冰,都是由两种元素组成,一种元素是氧元素,都是氧化物.
故答案为:氧气、水银、氦气和金刚石;都是由一种元素组成,都属于单质;干冰、冰;都是由两种元素组成,一种元素是氧元素,都是氧化物.

点评 对于物质分类习题具有一定的开放性,因从不同的角度选择分类依据,得出的答案不相同,应鼓励学生得出不同答案.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列有关物质的用途既利用了物质的物理性质,又利用了物质的化学性质的是(  )
A.干冰用于人工降雨B.H2用于探空气球
C.一氧化碳用于冶炼金属D.CO2用于灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.若不慎将体温计打破,散落出来的水银(Hg)会产生有毒蒸气,此时可以撒硫粉来处理.该反应的化学方程式为Hg+S=HgS,其反应类型属于(  )
A.分解反应B.化合反应C.置换反应D.复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某同学利用如图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数,图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有空气.活塞右端的玻璃管口跟空气连通.实验开始前活塞处在刻度5cm处.(已知:白磷在40℃左右即可燃烧)
(1)向烧杯内加入适量水,与生石灰反应的日的是反应放热,使白磷达到着火点:
(2)可观察到玻璃管内发生的现象:①白磷(足量)燃烧,产生大量白烟:②活塞向右移动;
(3)实验结束,恢复至常温后,活塞应停在约4cm处,.据此可得出的结论是空气中氧气约占总体积的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.活性炭可处理大气污染物NO,一定条件下的密闭容器中加入NO气体和活性炭,反应生成甲、乙气体,测得各物质如表所示,下列说法正确的是(  )
反应时间min/
物质质量/g
活性炭NO
024.36300
2241.2x1.32
A.x的值为23.88B.反应中活性炭只起吸附作用
C.反应中有元素化合价的升高和降低D.生成甲、乙气体的分子数之比为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.目前,我国钢铁产量居世界第一,为国民经济的发展奠定了坚实的基础.
(一)铁的广泛应用
(1)我国在西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”之说,用化学方程式表示其原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)铁与铬(Cr)、镍(Ni)等金属熔合可形成“不锈钢”,用不锈钢丝和聚乙烯纤维为
原料可制作耐酸防护服材料.以上叙述中不涉及到B(选填序号).
A.合金   B.无机非金属材料   C.合成材料  D.复合材料
(二)铁锈成分的探究
(1)如图为某兴趣小组探究铁生锈的三个实验,最先观察到铁锈的是C(选填序号).


(2)铁生锈的主要过程为:Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)2$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)3$\stackrel{风吹日晒}{→}$Fe2O3.xH2O次要过程为:Fe$\stackrel{O_{2}、CO_{2}、H_{2}O}{→}$FeCO3,写出Fe→Fe(OH)2反应的化学方程式2Fe+O2+2H2O═2Fe(OH)2
(3)铁锈组分的确定
某铁锈成分为Fe2O3•xH2O和FeCO3.为确定其组成,兴趣小组称取此铁锈样品25.4g,在科研人员的指导下用如图装置进行实验.

[查阅资料]
①Fe2O3•xH2O失去结晶水温度为110℃,FeCO3在282℃分解为FeO和CO2
②温度高于500℃时铁的氧化物才能被CO还原.
(1)装配好实验装置后,首先要检查装置的气密性.
(2)装置A中的反应为:H2C2O4(草酸)$\stackrel{浓硫酸}{→}$CO↑+CO2↑+H2O通过B、C装置可得到干燥、纯净的CO气体,洗气瓶B中应盛放c(选填序号).
a.浓硫酸    b.澄清的石灰水  c.氢氧化钠溶液
(3)现控制D装置中的温度为300℃对铁锈进行热分解,直至D装置中剩余固体质量不再变化为止,冷却后装置E增重3.6g,装置F增重2.2g.则样品中FeCO3的质量m(FeCO3)=5.8g,x=2.
(4)若缺少G装置,测得的m(FeCO3)偏大(选填“偏大”、“偏小”、“不变”,下同),x的值会偏大.
(三)炼铁过程的探究
(1)写出工业上用赤铁矿(主要成分Fe2O3)炼铁主要原理的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【查阅资料】用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为三个阶段:
阶段1:3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;500~600℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
阶段2:Fe3O4$\frac{\underline{\;600~700℃\;}}{\;}$3FeO+CO2
阶段3:FeO+CO$\frac{\underline{\;>200℃\;}}{\;}$Fe+CO2

(2)将上述300℃热分解后的D装置中剩余固体继续分阶段升温,进行CO还原铁的氧化物炼铁过程的探究.加热时测定D中剩余固体质量随温度变化的曲线如图所示.图中M点对应的a=18 (请列出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某小组探究可溶性碱的化学性质时,发现将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.请你和他们一起完成相关的探究
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应
【实验探究】四位同学分别设计出了下列4种实验装置.

①装置(3)出现的实验现象气球变大.
②有同学对上述4个实验提出质疑,认为实验不严谨,其理由是二氧化碳也溶于水,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对照实验是将(1)装置中的NaOH溶液换成水,观察试管内液面的情况.
③小明同学认为也可以通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告.
 实验方法、现象 实验结论
 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.请用化学用语填空:
(1)保持水的化学性质的最小粒子H2O.
(2)两个亚铁离子2Fe2+
(3)氧化铜中铜元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Cu}$O.
(4)铵根离子NH4+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图为某化学发硬的围观示意图,表示氮原子,表示氢原子.请你根据图示回答下列问题.
(1)A物质由氮(或N,或一种)元素组成.
(2)A、B、C三种物质中属于化合物的是C(或氨气,或NH3).
(3)该反应的化学方程式为(反应条件忽略)N2+3H2=2NH3

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同步练习册答案