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7.课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验:他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉网上,在其中插入烧红的玻璃棒,反应立即发生.拿掉玻璃棒后,反应继续剧烈进行,反应过程中有少量刺激性气味的气体X产生.反应结束后,都得到了黑色固体.老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引,而小科的却会被磁铁吸引.
(1)铁和硫的反应是放热(填“放热”或“吸热”)反应.
(2)气体X的化学式为SO2
(3)对比老师的实验结果,小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁.小科想验证是否有铁剩余.老师启发小科:硫化亚铁能与稀硫酸反应,产生硫化氢气体,该气体能被氢氧化钠溶液吸收.于是,小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验,如果a处有水压出,就能验证有铁剩余.
①小科依次连接各装置的导管口:e→c→d→b→a.(填“c→d”或“d→c”)
②老师指出设计不够合理,不能就此验正猜想.请你帮小科说出不够合理的原因:反应前锥形瓶中有空气,加入稀硫酸时,瓶中一部分空气会被排出.
于是小科改进了实验设计,继续进行探究…

分析 拿掉玻璃棒后,反应继续剧烈进行,说明硫和铁反应时放出热量;
硫能和空气中的氧气反应生成有刺激性气味的气体二氧化硫;
因为反应前锥形瓶中含有空气,加入稀硫酸时,锥形瓶中的一部分空气会被排出.

解答 解:(1)在其中插入烧红的玻璃棒,反应立即发生,拿掉玻璃棒后,反应继续剧烈进行,因此铁和硫的反应是放热反应.
故填:放热.
(2)气体X是二氧化硫,二氧化硫的化学式为SO2
故填:SO2
(3)①依次连接各装置的导管口顺序为:e→c→d→b→a;
②因为反应前锥形瓶中含有空气,加入稀硫酸时,锥形瓶中的一部分空气会被排出,即使没有氢气进入盛有水的试剂瓶中,a处也会有水压出.
答案:
(1)放热;
(2)SO2
(3)①c→d;
②反应前锥形瓶中有空气,加入稀硫酸时,瓶中一部分空气会被排出(其他合理答案均给分)

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某纯碱样品中含少量氯化钠,称取11g样品于烧杯中,加20.4g的水将其全部溶解,再逐滴加入一定质量分数的稀盐酸并振荡,实验过程中,测得加入稀盐酸的质量和溶液总质量的关系如图所示,计算(写出计算过程):
(1)反应中生成二氧化碳的质量.
(2)样品中碳酸钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.婷婷与李玉同学帮助实验老师整理化学药品室时,发现分別放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属,未贴标签.实验老师只知道X、Y是银和铁,因此,两位同学对这两种金属的活动性顺序进行实验探究.
(1)进行猜想:
①婷婷同学猜想:金属X较活泼.
②李玉同学猜想:金厲Y较活泼.
(2)设计实验方案进行实验,完成如下实验报告,并回答后续有关问题.
实验步骤实验现象实验结论
将金属片X、Y分别放人两支试管中,再分别滴加等量的稀硫酸(或稀盐酸)金属Y表面无明显变化,金属X的表面有气泡冒出.李玉同学的猜想:不正确(填“正确”或“不正确”)
将燃着的木条放在装金属X的试管口气体能燃烧反应产生的气体为H2(填化学式)
(3)根据实验结果说明Y就是银或Ag.实物室急需一定量的Y粉末,李玉问学认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品,配以必要的仪器来制得急需的Y粉末,原因是(用反应的化学方程式表示)2AgNO3+Fe═2Ag+Fe(NO32
(4)实验老师经实验分折得知制Y粉末中含有未反应完的X粉末,若用物理方法将杂质X粉末除去,则可用磁铁吸引X粉末;若用化学方法将杂质X粉末除去,两个同学经讨论、交流,一致认为可选用的除杂试剂是稀盐酸(或稀硫酸).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.有甲、乙两组化学学习小组探究中和反应.
甲组同学往一定体积10%的氢氧化钠溶液中滴加10%的盐酸(室温下),根据实验数据绘制出溶液的温度与加入液体的体积关系曲线,如图1所示:

(1)查得10%氢氧化钠溶液密度为1.02g•cm-3,配制100mL这种溶液,需氢氧化钠10.2g.
(2)根据图1分析:当加入盐酸体积为10mL时,表明NaOH与HCl恰好完全反应,此判断的依据是中和反应放出热量,恰好完全反应时放出热量最多.若要证明NaOH与HCl恰好反应,还可采用的方法有:用pH试纸测得pH为7.
(3)教材指出:酸与碱中和反应的结果是酸和碱各自的特性都消失.图2描述的是氢氧化钠与盐酸反应的微观实质,根据图示信息用实际参加反应的微粒表示该反应的本质:OH-与H+结合生成H2O分子.
(4)乙组同学提出“将氢氧化钠固体直接与10%盐酸反应,以探究中和反应是否放热,此提议是否合理?不合理,理由是氢氧化钠固体溶于水时放出大量的热,这样就没法确定放出的热量是中和反应放出的,还是氢氧化钠固体溶解放出的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.不同温度下a、b两种物质的溶解度如下表,则下列叙述错误的是(  )
温度/℃0102030
物质a溶解度/g251020
物质b溶解度/g781014
A.30℃时物质a的饱和溶液,降温到10℃时变成不饱和溶液
B.30℃时物质b的饱和溶液,降温到20℃时溶质质量分数减小
C.30℃时,向100g水中加入25g物质a,充分溶解后所得溶液是饱和溶液
D.30℃时,要将物质b的不饱和溶液转变为饱和溶液,可以采取恒温蒸发水的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某实验小组在研究二氧化碳的性质时.
[提出问题]二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物,是否具有相似的化学性质呢?根据如图进行实验,该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质,进行如下探究.
[查阅资料]二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在.

[实验探究](1)根据二氧化碳通入A中的现象是紫色石蕊溶液变红,二氧化碳通入B中澄清石灰水变浑浊化学反应原理,实验装置如图C装置中紫色石蕊溶液变红,是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸,装置D中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式是SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,澄清石灰水常用以检验二氧化碳,吸收二氧化碳等气体常用氢氧化钠溶液,很少用氢氧化钙溶液吸收,其原因是等质量的饱和溶液中氢氧化钠含量多,所以吸收二氧化碳时常用氢氧化钠溶液.
(2)如图研究二氧化硫气体性质的装置有一个明显的不足之处是没有进行尾气处理.
[反思提高]某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中,观察到溶液由紫色变为无色,由此他得出的结论是:二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白.请你设计实验证明此结论是否正确(要求写出操作、现象、结论):将褪色后的溶液加热,观察溶液颜色变化,若溶液恢复为紫色,则此结论是正确的;若溶液不能恢复为紫色,则此结论不正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献.下列没有涉及化学变化的是(  )
A.
      侯氏制碱
B.
     蚕丝纺织
C.
      火药应用
D.
      粮食酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.属于物理变化的是(  )
A.蜡烛燃烧B.铁钉生锈C.冰川融化D.食物变质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.我国科学家成功研制的大型激光器“神光二号”中用了磷酸二氢钾(KH2PO4)大晶体.下列有关说法正确的是(  )
A.KH2PO4属于氧化物B.KH2PO4中磷元素的化合价为+4
C.KH2PO4的相对分子质量为136D.KH2PO4中氢、氧元素的质量比为1:2

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