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    （11分）研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体。

     

     

    ⑴写出仪器名称ａ             ｂ          

    ⑵该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气。写出该反应的文字表达式或符号表达式：­­­­______  _   ­­­­____   _______  ，此时发生装置应该选用上图中的___ _____，收集氧气的装置可以用________或          。

    ⑶A装置中试管口略向下倾斜的原因是                                。

    ⑷实验结束，先__________________ ，再_____   _____________，防止水槽中的水倒流使试管破裂。 

    ⑸实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水。由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用上图所示的（填代号）        装置。

     

    （11分）⑴① 试管   ② 水槽

                             加热

    ⑵①试管 ②水槽  高锰酸钾--→锰酸钾  +   二氧化锰  +   氧气  （2分）

    ②A   ③C  ④E (或③E ④C)

    ⑶防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂

    ⑷① 将导管移出水面  ② 熄灭酒精灯    ­­­    ⑸BE

     

    解析:

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    24、研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：
    （1）除去二氧化碳和水蒸气：如图A装置中发生反应的化学方程式是
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    ．B装置中浓硫酸的作用是
    除去水蒸气
    ．
    （2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体用如图装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为：选用
    木炭
    （填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是
    木炭燃烧产生二氧化碳气体，导致氮气不纯
    ．
    （3）分析误差：此法得到的氮气密度（标准状况下）经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因（只写两种，不考虑计算误差）：
    ①
    稀有气体没有除去
    ；
    ②
    氧气没有除尽
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：
    （1）除去二氧化碳和水蒸气：用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水，用浓硫酸吸收水蒸气．请写出氢氧化钠和二氧化碳反应的文字表达式，并注明各物质的化学式
    氢氧化钠+二氧化碳=碳酸钠+水；化学式依次为：NaOH CO2 Na2CO3 H2O
    ．
    （2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体用下图装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为选用
    木炭
    （填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是
    木炭燃烧产生二氧化碳气体，导致氮气不纯
    ．
    （3）分析误差：此法得到的氮气密度（标准状况下）经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因（只写两种，不考虑计算误差）：
    ①
    稀有气体没除尽
    ；   ②
    氧气没除尽、二氧化碳没除尽等
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    24、研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    假设：H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关．
    实验方案：常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
    实验记录：
    实验编号 1 2
    反应物 6% H2O2 6% H2O2
    催化剂 1g 红砖粉 1g MnO2
    时  间 152s 35s
    结论：该探究过程得出的结论是
    H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    ．
    反思：H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
    质量
    和
    化学性质
    是否改变．H2O2生成O2的快慢还可能与哪些因素有关？请你帮助他们
    继续探究．（只要求提出假设）
    温度、浓度等
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，测量各成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
    【实验记录】
    实验编号 1 2
    反应物 6% H2O2 6% H2O2
    催化剂 1g红砖粉 1g MnO2
    时间 152s 35s
    【结论】该探究过程得出的结论是
    在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    ．
    【反思】H2O2在常温下分角缓慢，别入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验证明它们在化学反应前后的
    质量和化学性质
    质量和化学性质
    是否改变．
    H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
    【假设】
    H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关
    H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关
    ．
    【实验方案】
    在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间
    在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网研究性学习小组选择“H2O2 生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们
    探究的主要过程：
    【假 设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类、
     
    、
     
    有关．
    【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块或在两瓶同质量、不同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2，测量各生成一瓶（相同体积）O2 所需的时间．
    【进行实验】此实验中宜采用的气体收集方法是
     
    ．
    【实验记录】
    实验编号 1 2 3
    反应物 5%H2O2 5%H2O2 10%H2O2
    催化剂 1g水泥块 1gMnO2 1gMnO2
    时间 165秒 46秒 16秒
    【结论】该探究过程得出的结论有：相同条件下，
     
    、
     
    ．
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还要增加实验来验证它们在化学反应前后
     
    和
     
    是否改变．你认为H2O2 生成O2的快慢还与哪些因素有关？
     
    （填一项即可）．

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