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请对应将 ①氧气②氮气③二氧化碳④二氧化硫⑤红磷⑥稀有气体,六种物质的序号填入下列各题的横线上:

(1)空气中支持呼吸和燃烧的气体是 

(2)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是  

(3)通常用作保护气和通电时发出有色光的是  

(4)常温下稳定,可用作保护气,高压高能量下可以制取炸药化肥和燃料  

(5)无色有刺激性气味,属于气体空气污染物是  

(6)利用该物质在空气中燃烧的现象能做烟雾弹(产生大量白烟)的是  


【考点】氧气的化学性质;空气的污染及其危害;常见气体的用途;二氧化碳的化学性质.

【专题】物质的性质与用途;性质决定用途;空气与水.

【分析】根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质.所以要熟悉课本中各种物质的性质.

【解答】解:(1)氧气能供给呼吸,且有助燃性,所以能供呼吸,支持燃烧的物质是氧气.

(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用;

(3)稀有气体,化学性质极不活泼,能作保护气,通电时能发出有色光,能做电光源.

(4)氮气常温下化学性质稳定,可用作保护气,高压高能量下可以制取炸药化肥和燃料;

(5)二氧化硫是无色有刺激性气味的气体,属于气体空气污染物;

(6)红磷燃烧产生大量的白烟,能做烟雾弹;

故答案为:(1)①;(2)③;(3)⑥;(4)②;(5)④;(6)⑤.

【点评】本题主要考查物质的性质、用途,掌握常见物质的性质、变化规律、用途是解题的必要条件.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


属于化合反应的是(  )

A.Ca(HCO32 CaCO3↓+H2O+CO2

B.2Mg+CO22MgO+C

C.CuSO4+2NaOH→Na2SO4+Cu(OH)2

D.3Fe+2O2Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据如图所示所给溶解度曲线的信息回答问题:

(1)t1℃时,a、b、c溶解度由小到大的是  

(2)p点含义是  

(3)从混有少量b的a溶液中提取较纯a的操作是  

(4)t2℃时等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液,分别降温到t1℃,所得溶液中 

Ⅰ.溶剂质量关系:a>b>cⅡ.溶质质量关系:b>a=c

Ⅲ.溶液的溶质质量分数关系:b>a>cⅣ.溶液质量关系:c>b>a.

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科目:初中化学 来源: 题型:


原子论和分子论学说的创立,奠定了近代化学的基础.其科学家是(  )

A.门捷列夫 B.道尔顿和阿伏加德罗

C.汤姆生   D.爱迪生

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科目:初中化学 来源: 题型:


下图形象地表示了氯化钠的形成过程.下列相关叙述中不正确的是(  )

A.钠原子在化学反应中容易失去电子

B.钠原子与钠离子都不显电性

C.氯原子得1个电子形成氯离子

D.氯化钠由钠离子和氯离子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:


地壳中含量最多的元素是(  )

A.硅   B.铁   C.氧   D.铝

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科目:初中化学 来源: 题型:


通常人体胃液的pH大约为0.9~1.5.胃液的酸碱性为(  )

A.酸性 B.碱性 C.中性 D.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:


Y型管是实验改进中经常使用的仪器,用下图所示装置(夹持固定仪器省略)来探究二氧化碳的相关性质.在不打开装置的情况下,将Y型管a向右倾斜,使稀硫酸流入装有碳酸钠的试管中,再恢复至图示装置的角度,即可产生二氧化碳.(提示:棉花的作用是防止反应速度过快,导致泡沫堵塞导管).

①观察Y型管B的现象,可以证明二氧化碳的性质是  ,干燥的紫色石蕊试纸用于证明  .在Y型管B中,只要用二张湿润紫色石蕊试纸,即可证明二氧化碳的密度大于空气,则湿润紫色石蕊试纸放置方法是 

②预测Y型管C中可能出现的现象是  

③证明CO2不能燃烧,不能支持燃烧的操作方法是  

④有同学认为在A、B装置处添加E装置可以使实验更严密,E装置中无水硫酸铜的作用是 ,该药品不能用生石灰替代,用化学方程式解释主要原因是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列气体中,即能用浓硫酸干燥,又能用固体氢氧化钠干燥的是(  )

A.CO2  B.SO2  C.O2   D.NH3

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同步练习册答案