【题目】根据如图所示的实验图示回答问题。
(1)甲实验:是验证二氧化碳与水反应的实验,其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察到的现象是_________;
(2)乙实验:稀释浓硫酸时,玻璃棒的作用_________;
(3)丙实验:是一组对比实验,实验目的是_________;
(4)丁实验:实验能充分证明质量守恒定律的现象是_________。
【答案】喷过水的小花那面由紫色变成红色,另一半仍为紫色 搅拌、散热 比较同种溶质在不同溶剂中的溶解性(溶解能力) 天平仍保持平衡
【解析】
二氧化碳与水反应生成碳酸,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。
(1)二氧化碳不能使用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花变红,二氧化碳与水反应生成碳酸,显酸性,能使用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花变红,故观察到的现象是喷过水的小花那面由紫色变成红色,另一半仍为紫色。
(2)稀释浓硫酸时,玻璃棒的作用是:搅拌、散热。
(3)丙实验是氯化钠在汽油和水中溶解情况,是一组对比实验,实验目的是比较同种溶质在不同溶剂中的溶解性(溶解能力)。
(4)质量守恒定律是反应前反应物的总质量等于生成物的总质量,丁实验:实验能充分证明质量守恒定律的现象是天平仍保持平衡。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学学习小组用如图所示装置电解水,为加快电解速率,该小组同学采用了澄清石灰水代替蒸馏水进行电解实验。请回答下列问题:
(1)试管a中的气体为 ___________(填化学式),试管b连接的是电源的__________极。电解水的化学方程式为________。
(2)实验时该组同学采用石墨棒作为电极,在电解过程中发现澄清石灰水变浑浊了。针对此异常现象,该小组进行了如下探究。
(提出猜想)
(1)电解过程中水不断减少,导致溶液中的氢氧化钙不能继续溶解,形成沉淀。
(2)电解过程中,温度升高,导致溶液中的氢氧化钙不能溶解,形成沉淀。
(进行实验)
(1)另取相同浓度、相同体积的澄清石灰水,加入 10mL 蒸馏水,搅拌,在相同电压下再次进行电解实验,电解相同时间,观察到溶液仍然是浑浊的,这说明:_____。
(2)取 100mL 相同浓度的澄清石灰水于大烧杯中,加热至电解实验时上升的温度,没有观察到浑浊。这说明:______。
(3)该小组采用铂电极电解澄清石灰水,发现澄清石灰水没有变浑浊,于是提出猜想该澄清石灰水变浑浊的原因可能与____有关。
(4)另取浑浊的液体,向其中加入稀盐酸,并用二氧化碳传感器测量反应产生的二氧化碳浓度。据此推测该浑浊中应该有:____。产生该物质的原因可能是:_______,______(请用化学方程式表示)。
(5)实验最终表明该猜想正确,但实验过程中该小组同学也发现,向浑浊的液体中滴加盐酸,并没有气泡产生。其原因可能是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的学科。请结合如图实验装置回答问题:
(1)写出图中所示实验仪器的名称: b______。
(2)王刚同学若利用A、B、 C装置进行CO2的实验室制取、性质实验。B中现象是___,发生的化学反应方程式为____。C中观察到的实验现象为_________。
(3)实验A中产生的CO2常含有氯化氢和水蒸气,李静同学利用如图D、E装置除去杂质,得到纯净、干燥的CO2气体,D中饱和NaHCO3溶液的作用是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了预防 “新冠肺炎”,大型超市只开放一个通道,且为预防检测工作人员配发了消毒液,用于消毒杀菌,如图,其有效成分为次氯酸(HClO)。
(1)次氯酸中,氯元素的化合价为______。
(2)次氯酸很不稳定,只存在于水溶液中。在光照的条件下,发生反应:2HClO2HCl + O2↑,该反应的基本反应类型为____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了碳酸钠的性质后,小莹和小雨各取三支试管做了如下实验。
(1)试管A中酚酞溶液变为红色,说明碳酸钠溶液显_____性。
(2)试管B中的实验现象为_____。
(3)试管C中发生反应的化学方程式为_____。
实验结束后,小莹和小雨将各自三支试管中的物质分别倒入①号、②号烧杯中,静置一段时间后观察到如下实验现象,请
编号 | 实验现象 | 实验分析 |
①号烧杯 | 溶液呈红色,且有白色沉淀 | 溶液中的溶质一定有_____(填除指示剂外的全部溶质,下同) |
②号烧杯 | 溶液呈无色,没有白色沉淀 | 溶液中的溶质一定有_____,可能有HCl |
为了确定②号烧杯中可能含有的溶质是否存在,小雨同学继续进行探究。
(实验验证)
取②号烧杯中的溶液于试管中,加入锌粒后,观察到_____,说明溶质中含有HCl。
(讨论交流)
下列试剂中可以代替锌粒达到探究目的的是_____(填字母序号)。
A Fe2 O3 B CO2 C Cu
(实验反思)
两位同学讨论后一致认为,两烧杯中出现不同现象的原因是反应物的用量不同。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】质量相等的两份氯酸钾a和b,a中再加少量二氧化锰,将药品分别加热到完全分解,则理论上收集到氧气的质量随反应时间变化图象正确的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答相关问题:
A 证明分于是不断运动的
B 探宄工业炼铁的反应原理
C 粗盐的提纯
(1)A 实验中观察到_____(填序号)烧杯中的溶液变红。
(2)B 实验中,硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是_________。
(3)C 实验中,每步均使用到的仪器名称为______,该仪器在步骤③中的作用是__________,为达到实验目的正确的操作步骤是______(填序号)。
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【题目】某兴趣小组用如图所示装置对KClO3的分解的速率进行探究,在相同的加热条件下完成实验,实验记录如表下列有关说法正确的是( )
编号 | KClO3质量 | 其它物质的质量 | 收集50mLO2所需时间 | |
实验一 | 5g | ﹣ | ﹣ | 171s |
实验二 | 5g | MnO2 | 0.5g | 49s |
实验三 | 5g | KMnO4 | 0.5g | 58s |
实验四 | 5g | KCl | 0.5g | 154s |
A.该实验收集氧气也可采用向上排空气法
B.实验三和实验一对比说明KMnO4是KClO3分解的催化剂
C.维持加热条件不变,若实验一继续收集50mLO2 ,所需时间仍为171s
D.若都加热至反应完全,实验三产生氧气的质量最大
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