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按如图所示装置回答下列问题.

(1)指出编号仪器的名称:①
 
; ②
 
; ③
 
; ④
 

(2)实验室用图A装置制取氧气:
 ①图A中试管口要塞一团棉花,这样操作的目的是
 

 ②写出加热高锰酸钾制氧气的文字表达式
 

 ③写出图A装置气密性的检验方法:
 

 ④用排水法集气,开始收集氧气的适宜时刻是
 
,说明氧气已收集满的现象是
 

 ⑤某同学在完成了加热高锰酸钾制取氧气的实验后,进行了仪器的整理,他发现自己所用的试管破裂了,造成破裂的原因可能是
 

 A.没有给试管均匀预热        
 B.加热时试管口没有略向下倾
 C.加热时试管与灯芯接触      
 D.排水法收集氧气后,先停止加热,再将导管从水中取出
(3)实验室用图B装置制取氧气:
 ①图B装置中,仪器④的主要作用是
 

 ②检验图B集气瓶中氧气是否收集满的方法是
 

 ③某同学观察到图B装置中锥形瓶内有大量气泡产生,过一段时间后用带火星的木条伸入集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其可能原因是
 
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;     
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
利用排水法收集气体时,刚出现气泡时不能立即收集;
如果操作不当,会导致玻璃仪器破损;
(3)分液漏斗能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;
氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
如果装置漏气,会导致收集的气体不纯.
解答:解:(1)①是酒精灯,常用作热源; ②是水槽,常用于排水法收集气体; ③是铁架台,常用于固定、支持实验装置; ④是分液漏斗,通过分液漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品.
故填:酒精灯;水槽;铁架台;分液漏斗.
(2)①图A中试管口要塞一团棉花,这样操作的目的是防止高锰酸钾进入导管.
故填:防止高锰酸钾进入导管.
 ②写出加热高锰酸钾制氧气的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
 ③写出图A装置气密性的检验方法:将装置连接好后,先把导管口伸入盛有水的水槽中,手握试管,观察导管口若有气泡冒出,即可证明装置不漏气.
故填:将装置连接好后,先把导管口伸入盛有水的水槽中,手握试管,观察导管口若有气泡冒出,即可证明装置不漏气.
 ④用排水法集气,开始收集氧气的适宜时刻是气泡均匀、连续地冒出时,说明氧气已收集满的现象是当气泡从集气瓶口处向外逸出时,说明已经收集满.
故填:气泡均匀、连续地冒出时;当气泡从集气瓶口处向外逸出时,说明已经收集满.
⑤没有给试管均匀预热、加热时试管口没有略向下倾、加热时试管与灯芯接触、排水法收集氧气后,先停止加热,再将导管从水中取出都能够导致试管破裂.
故填:ABCD.
(3)①图B装置中,仪器④的主要作用是通过控制液体药品的流量来控制反应速率.
故填:通过控制液体药品的流量来控制反应速率.
 ②检验图B集气瓶中氧气是否收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
 ③如果装置漏气,会导致带火星的木条不能复燃.
故填:装置漏气.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、文字表达式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理,装置如图所示.请回答有关问题:

(1)为避免一氧化碳污染空气,并回收利用一氧化碳,方框中连接的是C和D,导管接口的连接顺序为a→
 
 
 
.C装置中NaOH的作用是
 

(2)实验开始时,应
 
 (填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”),目的是
 

(3)实验进行一段时间后,玻璃管A中出现的现象为
 
,反应方程式为
 
;B中出现的现象为
 
,反应的化学反应方程式为
 

(4)除CO外,还有哪些物质可以还原Fe2O3
 
(请写一物质的化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学使用如图所示装置,试验一氧化碳与氧化铁的反应.
请回答下列有关问题:
(1)有下列实验步骤:①加热;②通入一氧化碳;③停止加热;④停止通一氧化碳;实验室用一氧化碳还原氧化铁的步骤为:
 

(2)实验进行一段时间后,A装置中出现的现象为
 
,化学方程式为
 

(3)B装置中出现的现象为
 
,说明有
 
气体生成.化学方程式为
 

(4)该实验装置有一处缺陷,请你指出并改近
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的是A、B、C、D、E五种粒子的结构示意图,请回答:

(1)图中粒子共能表示
 
种元素,属于同一种元素的是
 
.(填序号)
(2)当A、C为原子时,X=
 
;Y=
 
;D表示的粒子符号是
 
,该元素与E元素形成的化合物是由
 
(填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在某年的中考化学实验操作考试中,小红同学的考题是“盐的化学性质”.如图反映了小红操作的部分内容;
(1)指出仪器a的名称
 

(2)实验甲反映了盐类物质具有与
 
类物质反应的性质.操作中有一处错误的是
 

(3)实验乙反应的化学方程式为
 
,属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)下表是1~18号元素按一定规律排列,请观察,并按要求回答问题

①写出11号元素的元素名称:
 

②16号元素属于
 
元素(填“金属”、“非金属”或“稀有气体”);
③观察此表,写出一条你发现的规律:
 

(2)下列粒子中:①与镁原子化学性质相似的是
 
(填写序号);
②与镁元素在同一周期的是
 
(填写序号);

(3)由l号和8号元素组成的化合物(分子中原子个数比为2:1)与6号元素的单质,在高温下发生置换反应,生成一种最轻的气体和一种由双原子分子构成的化合物,该反应的化学方程式是
 

(4)下图为某化学反应的微观过程,其中“”和“”表示两种不同原子.

①该反应属于
 
 
(填基本反应类型)反应.
②虚线框内应填的微观图示是
 
 (选填下图序号),你推断的依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)请用化学符号表示:2个水分子
 
;3个铁离子
 

(2)A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图见下表.A和B在一定条件下反应可生成C 和D.回答下列问题:

①上述物质中属于氧化物的有
 
(填字母代号).
②此反应的化学方程式是
 

③若反应后生成1.4g D,则生成C的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
二氧化碳、氮氧化物和
 
这三项是雾霾的主要组成,前两者为气体污染物,最后一项才是加重雾霾天气的罪魁祸首.雾霾天气会对肺造成损伤,多吃些富含维生素的食物可达到清肺、润肺、养肺的功效.下列食物中,富含维生素的是
 
(填字母序号).

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元素周期律和周期表是学习化学的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.

请认真分析表中信息,回答下列问题:
(1)地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是
 
,该元素原子的质子数为
 

(2)所表示的粒子符号为
 
,它的最外层电子数为
 

(3)由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是
 
 (写化学式).
(4)如图表示气体分子示意模型,其中属于化合物的是
 
(填字母序号),属于混合物的是
 
(填字母序号).
选用元素周期表中元素,表示A图中的分子,化学式可能为
 
 
(写出两种即可).

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