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    【题目】废旧手机的某些部件中含有Mg、Al、Cu、Ag等金属，为了回收重金属，将旧手机的部件粉碎并浸入足量稀硫酸中充分反应过滤，所得固体中含有的金属是

    A．Mg、Al B．Cu、Ag C．Al、Cu D．Mg、Ag

    【答案】B

    【解析】

    由金属活动性顺序“K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au”可知：Mg＞Al（H）＞Cu＞Ag，则Mg、Al、Cu、Ag与稀硫酸反应的物质为Mg、Al，不反应的金属Cu和Ag．故选B．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两同学帮助老师整理实验室时，发现有一瓶试剂标签残缺，只剩下“Na”和“10%”字样（如图）。已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂。甲、两同学决定对其成分进行探究：

    【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？

    【交流讨论】甲根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是 。

    A．酸 B．碱 C．盐

    【查阅资料】Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。

    Ⅱ．测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下：

    物质

    NaCl

    NaOH

    Na2CO3

    NaHCO3

    溶解度g

    36

    109

    215

    9．6

    【得出结论】乙根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是 。

    【设计实验并继续探究】

    （1）甲取该溶液少量于试管中，加入紫色石蕊，溶液变蓝，这瓶试剂不可能是 。

    （2）乙为了确定该溶液是哪种溶液，又进行了如下实验：

    操作步骤

    实验现象

    结论及化学方程式

    取样于试管中，滴加

    产生大量的气泡

    该溶液是 ，反应的化学方程式

    【拓展与应用】

    甲确定该溶液，选择了与乙不同的试剂，甲选择的试剂是 （要求类别不同）。

    【反思与评价】老师指出该结论不严密，其理由是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2010年4月冰岛火山爆发，火山灰中含有一种叫砒霜的物质，砒霜的主要成分是三氧化二砷（As2O3），其中砷的化合价为

    A．+2 B．+5 C．+3 D．+6

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属R与硫酸铜溶液反应的化学方程式是R+CuSO4=Cu+RSO4，下列说法正确的是

    A．该反应属于分解反应 B．金属R的活泼性比Cu要强

    C．该金属可以是金属铝 D．该金属一定是铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室现有两包样品，各取少量分别溶于水得甲、乙两种溶液，它们中的溶质是由KNO3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3、NaNO3、NaOH、Na2SO4中的一种或几种组成，为了确定其组成，某同学进行了如图所示的实验。(假设每步反应都恰好完全反应)

    试推断：

    （1）A是 ，溶液甲中一定不含的溶质是 。．

    （2）若溶液甲中不只一种溶质，则溶液乙中的溶质有 种可能的组成。(填一数字)

    （3）若溶液丁是纯净的NaCl溶液，则向溶液丙中只要加入 溶液即可。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）智能手机耗电量大，移动充电宝应运而生。如图是一款移动充电宝的示意图：

    （1）图中所示的物质中属于金属单质的是 ，属于有机合成材料的是 。

    （2）移动充电宝充电时，将电能转化为 能。

    （3）写出只用一步反应表示铁比铜活泼的化学方程式： 。

    （4）电池从早期的干电池发展到现在的燃料电池、锂电池等，由此请你谈一谈化学与生活的关系 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（12分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以碳的氧化物为例，回答下列问题：

    （1)认识物质的组成和结构

    二氧化碳、一氧化碳组成的相同点： ；

    两种物质分子构成的不同点： 。

    （2）认识物质的性质

    ①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯，向烧杯中倾倒二氧化碳气体，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1所示），说明二氧化碳具有的性质是 ；若使棉芯下半段立即恢复燃烧，操作方法是 。

    ②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯中，镁条继续燃烧，说明二氧化碳还具有的性质是 。

    （3）认识物质的制法

    某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2所示）。若利用该装置制取二氧化碳，反应的化学方程式 ；若实验利用该装置制取氧气无纺布包内药品为 （写化学式）

    （4）认识物质的用途

    ①扬其利抑其弊。减少二氧化碳排放以控制温室效应，合理使用二氧化碳为人类造福。请举二氧化碳用途一例： 。

    ②控制条件获取所需物质。反应物相同，条件不同，产物不同。请举一例： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人被虫咬（甲酸），痛痒难忍，涂抹下列哪种物质可以缓解

    A．肥皂水 B．醋 C．酒精 D．食盐水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】各种事故的处理方法正确的是（ ）

    A．发现煤气泄漏时，立即打开排气扇

    B．家用电器着火时，立即用水扑灭

    C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖

    D．高层住房着火时，立即打开所有门窗

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