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    15．根据在实验室里制取氧气的研究中，有下列仪器可选用（铁架台、导管、橡皮塞等已省略）

    （1）写出编号仪器的名称：a长颈漏斗；b酒精灯；c试管．
    （2）在实验室里制取氧气，你选用的药品是过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾
    （3）根据选用的药品，设计一套制取氧气的发生装置．你选用的仪器是（填编号）cd或cdb．
    （4）检查你所设计的装置气密性的方法是排水集气法、热膨胀法（塞上带导试管的橡皮塞，将导管放入水槽中，手握试管，观察有无气泡冒出）．
    （5）收集一瓶较纯净的氧气，比较好的方法是用用过氧化氢和二氧化锰混合用排水法收集氧气：用这种方法收集满氧气的标志是：集气瓶口有大量气泡冒出．若用另外一种方法收集氧气，这种方法是向上排空气法，怎样验证已经收集满氧气将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则证明已满．

    分析 （1）根据常见仪器的名称进行解答；
    （2）根据用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气以及高锰酸钾加热制取氧气进行解答；
    （3）根据实验室用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气，是固体和液体混合不需要加热以及高锰酸钾加热制取氧气进行解答；
    （4）根据检查装置气密性的方法进行解答；
    （5）根据从放氧气的速率，节约药品，安全方便操作等方面来解答．

    解答 解：（1）仪器的名称：①长颈漏斗；②酒精灯；③试管；
    （2）用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气或高锰酸钾加热制取氧气；
    （3）实验室用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气，是固体和液体混合不需要加热以及高锰酸钾加热制取氧气，选用的仪器是（填编号）③④或③④②；
    （4）检查你所设计的装置气密性的方法是排水集气法、热膨胀法（塞上带导试管的橡皮塞，将导管放入水槽中，手握试管，观察有无气泡冒出）；
    （5）收集一瓶较纯净的氧气，比较好的方法是用过氧化氢和二氧化锰混合用排水法收集氧气．用这种方法收集满氧气的标志是：集气瓶口有大量气泡冒出
    时，证明已满；若用另外一种方法收集氧气，由于氧气的密度比空气的大，这种方法是向上排空气法，验证已经收集满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则证明已满．
    故答案为：
    （1）①长颈漏斗；②酒精灯；③试管；
    （2）过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾；
    （3）cd或cdb；
    （4）排水集气法、热膨胀法（塞上带导试管的橡皮塞，将导管放入水槽中，手握试管，观察有无气泡冒出）；
    （5）用过氧化氢和二氧化锰混合用排水法收集氧气．集气瓶口有大量气泡冒出；向上排空气法；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则证明已满..

    点评 气体的制取是中考热点之一，要理解掌握实验装置的选择，实验原理，反应方程式，实验步骤，注意事项，操作失误的后果和处理方法等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．“活性炭具有吸附性，故可做冰箱去味剂．”请你另举一例，说明物质的用途是由它们的性质决定的石墨具有导电性，用作干电池的电极（或氢氧化钙具有碱性，用于改良酸性土壤）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．燃烧是一种普遍存在的化学反应现象．
    （1）若要可燃物在空气中燃烧，还需要的条件是可燃物的温度达到着火点．
    （2）①在空气中加热到红热的铁丝，迅速放到盛有纯氧的集气瓶中，可以观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，同时有黑色物质生成，反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，集气瓶中事先放入一些水的作用是防止生成高温的四氧化三铁引起集气瓶的破裂．
    ②这一现象说明燃烧的剧烈程度与有关．请你再举出一化学实验实例，来证明这一结论的正确性：在空气中带火星的木条插入盛有纯氧气的集气瓶中能复燃．
    （3）①请写出酒精完全燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
    ②氢气是目前公认的最清洁的燃料，但现阶段还不能广泛使用的原因是什么？生产氢气的成本过高，且运输、储存也不方便
    ③为了安全起见，在点燃可燃性气体前，应该进行什么样的实验？必需进行验纯
    （4）天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”．甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，燃烧32g甲烷，可释放多少克二氧化碳？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列相关说法用分子的知识解释不正确的是（　　）
    现象解释
    A冰水混合物属于纯净物冰、水由同种分子构成
    B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩
    C在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动
    D自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．跟据图1回答：

    （1）认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该反应的基本类型为分解反应；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况A装置中水分子本身没有变化，属于物理变化；B装置中，水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，属于化学变化．
    （2）用B图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的是氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃⑤化学反应前后元素的种类不变．以上描述中正确的是①②③④⑤．
    （3）设计实验验证氢气燃烧放出热量并生成水，填写在下面的表格里：
     实验步骤实验现象 结论 
    点燃氢气，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯
    烧杯内壁有水雾
    证明有水生成
    （4）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
    ①如图2是氢氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请图2“反应”中的内容补充完整．
    ②液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是生成物是水，不污染环境．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．根据“结构决定性质，性质决定用途，用途体现性质”的知识，回答下列问题
    （1）用氢气作燃料，是利用它的可燃性．
    （2）氮气常用作保护气，体现了氮气的化学性质稳定；
    （3）水和过氧化氢的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．化学是在原子、分子等微观粒子的水平上研究物质及其变化规律．请回答下列问题：
    （1）根据你对原子和元素知识的认识，请在横线上依次填写有关铝元素的5 个信息：

    ①元素符号    ②3，③金属，④失，⑤+3，⑥Al2O3．
    （2）过氧化氢和水都由氢元素和氧元素组成，回答下列问题．
    ①H2O2中氧元素的化合价为-1价，各元素质量比为1：16．
    ②二者化学性质不同的原因是分子构成不同．
    （3）写出下列反应的符号表达式：
    ①有水生成的分解反应：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    ②水参加的分解反应：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （4）下列关于过氧化氢和水的说法正确的是AC（填编号）．
    A．两者都是氧化物
    B．过氧化氢溶于水得到的物质属于纯净物
    C．水是生物体内重要的组成物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．气体的实验室制法是初中非常重要的一组实验，我们学习了实验室制取O2和CO2的方法，回答下列问题：（小注：浓硫酸具有吸水性，常用作干燥剂）

    （1）说出装置图1中标号仪器的名称：①试管．
    （2）图1中可同时用来制取O2、CO2的发生装置是B（填字母）
    （3）比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾制取O2的方法，二者的共同点是BC．
    A．发生装置相同  B．都可用MnO2作催化剂  C．反应的基本类型相同  D．反应后剩余固体成分相同
    （4）如果用过氧化氢制取氧气，且收集一瓶干燥的氧气，你来组装一套制取和收集氧气的装置BFC（按照步骤的先后顺序填序号）．
    （5）若用图2改装后的装置进行收集气体，你能否灵活运用呢？
    ①用排空气法收集二氧化碳，气体从b通入．
    ②用排水法收集氧气，气体从a通入．
    （6）若用A加热高锰酸钾制取氧气，其不足之处是导管口没有塞一团棉花，使用A装置制取气体，对反应物状态的要求是反应物是固体．
    （7）实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要操作是检查装置的气密性；其发生装置和收集装置一般选BC（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．5月12日，我国汶川发生大地震．全国人民“众志成城，抗震救灾”．
    （1）“拯救生命是第一位的”．为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是B．
    A．分子的质量很小  B．分子不断运动   C．分子间有间隔
    （2）地震中许多原有的水源被破坏．新水源需检测和处理后才能成为饮用水．我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水．
    ①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过过滤（填操作名称）而实现．
    ②化学指标中含有水源的pH和硬度两项．
    日常生活中可用肥皂水区分硬水与软水．
    ③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入漂白粉、氯气等消毒剂，也可以通过蒸馏操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．

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