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16.下列说法中正确的是(  )
A.化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都不变
B.凡是含有氧元素的物质都是氧化物
C.NO2的读法是氮化氧
D.自然界的物质都是以化合物形式存在

分析 A、根据催化剂的含义进行解答;
B、根据含有氧元素的物质不一定是氧化物进行解答;
C、根据NO2的读法是二氧化氮进行解答;
D、根据自然界的物质大部分以化合物形式存在进行解答.

解答 解:A、化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都不变,故A正确;
B、含有氧元素的物质不一定是氧化物,例如氯酸钾也含有氧元素,但不是氧化物,故B错误;
C、NO2的读法是二氧化氮,故C错误;
D、自然界的物质大部分以化合物形式存在,故D错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,考查对催化剂概念的理解,掌握催化剂的特征(“一变二不变”)是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.将金属铜进行如下实验:

向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液,滴加Ba(OH)2溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图2所示.请回答:
(1)写出Cu→A的化学方程式Cu十O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
(2 )若B是稀盐酸,写出C溶液中溶质的化学式HCl、CuCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.用化学用语填空:
(1)镁Mg;
(2)2个氦气分子5He;
(3)5个硫酸根离子5SO42-
(4)高锰酸钾KMnO4
(5)二氧化硫中硫元素化合价为+4价$\stackrel{+4}{S}$O2
(6)氖气Ne;
(7)由Fe3+和OH-构成的氢氧化铁Fe(OH)3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.据报道,日本科学家最近试制成功了液化氮动力车,时速达40km.氮动力车的创意源于美国,它是根据蒸汽机的原理,设计制造出了液氮蒸汽机,即利用液氮的蒸发来驱动机车,从而达到环保的目的.其原理的主要依据是(  )
A.氮气来源充足,廉价B.氮气在空气中燃烧放热
C.液氮的沸点为-195.8℃,远低于常温D.氮气在空气中约占78%(体积分数)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.按要求写出下列反应的化学方程式,在括号内标出化学反应类型
(1)细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;(化合反应)
(2)水通电分解成氢气和氧气2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑; (分解反应)
(3)实验室检验二氧化碳的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.(不属于反应基本类型)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小刚收集到一瓶浑浊的南湖水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,其实验过程如图所示.请回答以下问题.

实验中3个操作的装置图如图:

(1)加入A物质是为了使南湖水中悬浮的杂质沉降,A物质的名称是明矾,操作①的名称是过滤.
(2)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的装置是Ⅱ(填序号“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”,下同).
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现没有泡沫产生,说明液体D是硬水(填“硬水”或“软水”),操作③应选用的装置是Ⅲ.在日常生活中,常采用煮沸的方法降低水的硬度.
(4)电解水的反应文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,电解时,在水中加入少量硫酸钠的目的是增强水的导电性;与正极相连的玻璃管上方产生的气体是氧气,反应停止后,正极与负极产生的气体体积比约为1:2,该反应中不可再分的微粒是原子(或H、O或氢原子和氧原子).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.空气是一种宝贵的自然资源,分离液态空气不能得到的气体是(  )
A.氧气B.氢气C.氮气D.氦气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.分子、原子最主要的区别是(  )
A.分子在不断运动,而原子是静止的
B.在化学反应中分子可以再分,而原子不能再分
C.分子大、原子小
D.分子可以保持某些物质的化学性质,原子不能保持任何物质的化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图是汽车尾气在催化剂作用下反应的微观过程,下列说法中正确的是(  )
A.该反应属于分解反应B.反应前后各元素的化合价无变化
C.的相对分子质量比D.反应前后,分子的个数发生改变

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