【题目】下列物质溶于水时,吸收热量的是( )
A.NH4NO3固体 B.生石灰 C.KOH固体 D.苛性钠
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于溶液的说法,正确的是( )
A.溶液都是无色透明的
B.面粉与水混合可形成溶液
C.饱和溶液不能再溶解任何物质
D.硝酸铵溶解在水中,溶液温度会降低
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【题目】根据已有的结构理论回答下列问题:
(1)一个氟化氢分子所含有的质子数与______________个铵根离子中电子数相同;
(2)已知M2-核外有x个电子,其中相对原子质量为a,则该粒子含有的中子数为_______;
(3)1-18号元素中,原子的最外层电子数是其电子层数的3倍。它的离子结构示意图是
______________;
(4)1-18号元素中,A原子的核电荷数为m,已知A2-和B3+具有相同的电子层结构,则B原子核中的质子数为______________;
(5)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体,等电子体具有一些相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是______________(填字母序号);
A. NO和O2 B. CO和N2 C. SO2和CO2 D. PO43-和SO42-
(6)某粒子的结构示意图, 当x-y=8时,该粒子的符号为________________。
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【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体。
(1)请写出镁条燃烧的符号表达式______________________________;
(2)同学们通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是:_____________________;
(3)要使该反应能用于验证质量守恒定律,最合理的实验装置是____________(填序号);
(4)小红按右下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么?
【查阅资料】(Ⅰ)镁能与二氧化碳反应生成碳和氧化镁;
(Ⅱ)镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
(Ⅲ)氮化镁可与水反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】
猜想一:固体是碳;
猜想二:固体是氧化镁
猜想三:黄色固体是Mg3N2
【实验探究】固体不可能是碳和氧化镁,原因①______________________;
请设计实验,验证猜想:
实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
取少量固体于试管中,加水;将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | ②________________ | 该固体是Mg3N2 | |
【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是:③__________________________________。
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【题目】化学是在分子、原子层面上认识和创造物质的一门科学。
(1)气体A和气体B接触可发生反应,其微观过程如下图所示(C未画出)。
①1个A分子是由____________个原子构成的。
②已知C是一种单质,该反应的化学方程式为____________。
③该反应中C与D的质量比是____________(结果用最简整数比表示)。
④常温下,若将等体积的两只集气瓶分别盛满A、B,如图4所示进行实验。若相同条件下,气体的体积比等于分子个数比,则该实验中,气体充分反应后,剩余的气体是__________(写物质名称)。
(2)当空气受SO2严重污染时,可通过飞机喷洒X粉末,使空气中的SO2含量明显降低,该过程发生的反应是2X+2SO2+O2==2CaSO4+2CO2。X的化学式是____________。
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【题目】回答下列问题:
(1)写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气反应的符号表达式:________,该反应属于____________反应(基本类型)。
(2)为了降低汽车尾气对空气的污染,可用纳米级的某种氧化物作催化剂,使尾气中的一氧化碳与一氧化氮反应,转化为空气中含有的两种气体(其中一种为单质),写出该反应的符号表达式:____________________
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