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鉴别空气、O2、CO2三种气体,简单可行的方法是(  )
A、将气体分别通入澄清石灰水
B、将气体分别通入石蕊溶液
C、试验三种气体在水中溶解性
D、用燃着的木条分别伸入瓶内
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:区别空气、O2、CO2三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答:解:A、将气体分别通入澄清石灰水,只能鉴别出CO2;不能将O2、空气鉴别开来,所以此方法不可行;
B、将气体分别通入石蕊试液,只能鉴别出CO2;不能将O2、空气鉴别开来,所以此方法不可行;
C、用实验测定气体在水中的溶解程度能够鉴别三种物质,但是比较麻烦,所以此方法不可行;
D、将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中,木条燃烧更剧烈的是O2,木条火焰熄灭的是CO2,木条没有发生变化的是空气.比较方便.所以此方法可行;
故选D.
点评:利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸银溶液常用于制镜工业.小明同学想测定某制镜厂所用硝酸银溶液的质量分数,取硝酸银溶液样品85g,逐滴滴加5%的稀盐酸至恰好完全反应,消耗盐酸7.3g,求此硝酸银溶液溶质的质量分数.(提示:硝酸银溶液和盐酸反应生成氯化银沉淀和硝酸)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请回答:

(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
,②
 

(2)若某气体只能用D装置收集,该气体必须具备的性质是
 
 

(3)小兰选用C装置制取二氧化碳,装置B也可以用来制取该气体,比较B、C两个装置,B装置的一个突出优点是
 

(4)小强选用A装置,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,用F收集O2,发现水槽中的水变红,其原因可能是
 
,若用G装置收集并测量制得氧气的体积,需在瓶内先装满水,气体从
 
(填“a”或“b”)端导管通入.

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下列说法不正确的是(  )
A、长期饮用硬水对人体的健康不利
B、用洗洁精清洗餐具上的油污是乳化作用
C、用氢氧化钠治疗胃酸过多
D、空气中灼烧铜片后质量增加符合质量守恒定律

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下列过程中只发生了物理变化的是(  )
A、燃放烟花B、食物的腐败
C、湿衣服晾干D、农家肥腐熟

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下列生活中的现象,属于化学变化的是(  )
A、榨取果汁B、铁锅生锈
C、湿衣服晾干D、水制冰块

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做了如图所示的实验,在14.6%的稀盐酸中加入碳酸钙,后加入10.6%的碳酸钠溶液
第一次第二次
14.6%的稀盐酸的质量mm
加入碳酸钙的质量10g20g
加入10.6%的碳酸钠溶液的质量100g200g
加入碳酸钠溶液后,实验现象只有气泡只有白色沉淀
若第二次所加物质恰好完全反应(滤液损失忽略不计),请回答下列问题
(1)写出实验一中发生化学反应的方程式
 

(2)第一次实验中加入碳酸钙后溶液中溶质成分
 

(3)根据已知条件列出求解第二次实验生成沉淀的质量的比例式
 

(4)实验中加入稀盐酸m的质量为
 

(5)若将第二次反应后的溶液蒸发191.2g水,则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为
 

(6)若用溶质质量分数29.2%的浓盐酸配置实验所需的稀盐酸,则需要加水的质量
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为测定12.0g含杂质的氧化铁样品中氧化铁的质量分数,利用稀硫酸和锌粒制取氢气,设计了如图所示的装置,进行有关的实验探究.反应前测得C装置的质量为284.2g,充分反应后,测得C装置的质量为286.9g(提示:杂质不参加反应,假定每步均完全反应或吸收).

(1)请计算样品中氧化铁的质量分数.(计算结果精确到0.l%)(可能用到的相对原子质量:H-1   S-32   O-16    Zn-65   Fe-56)
(2)若没有A装置,则测定的结果
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一包固体粉末,可能由NaOH、Na2SO4、MgCl2、NaNO3、CuSO4中的一种或者几种组成,为了分析固体粉末的成分,取少量该固体粉末进行试验,试验方案如图:

(1)白色沉淀I是
 
.则白色沉淀Ⅱ为:
 

(2)固体粉末中一定有
 
,一定没有
 
,可能有的是
 

(3)写出实验步骤①生成白色沉淀I的化学方程式
 

(4)写出实验步骤③的化学方程式
 

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