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    【题目】下列化学用语书写正确的是

    A. 2个氧分子：2O

    B. 硫元素的化合价为负二价：S2

    C. 1个铝离子：＋3Al

    D. 3个一氧化碳分子：3CO

    【答案】D

    【解析】

    A、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个氧分子可表示为2O2，故选项错误；

    B、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫元素的化合价为负二价可以表示为，故选项错误；

    C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个铝离子可以表示为Al3+，故选项错误；

    D、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，3个一氧化碳分子可以表示为3CO，故选项正确。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图所示的四个实验，得出的结论正确的是(　　)

    A. 乙试管中产生气泡速率大于甲试管中产生气泡速率，说明金属活动性：镁＞铁

    B. 蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO2不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气

    C. 甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈

    D. 向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体，某化学 学习小组的同学对此反应甩感兴趣，在小组集体协作下设计了如下实验，以探究铁粉与水蒸气反应后的产物，也邀请你一起来完成下列探究：

    (1)A装置的作用是___；

    (2)探究生成的气体是什么？

    （猜想与假设）猜想一：生成的气体可能是氢气；

    猜想二：生成的气体可能是氧气；

    （实验探究）将生成的气体通入C装置，球形管里装有碱石灰干燥剂，导管口蘸些肥皂水(或洗涤剂溶液)，控制气体流速，吹出肥皂泡，当肥皂泡吹到一定大时，轻轻摆动导管，肥皂泡脱离管口后，气泡上升．用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声．

    （推断）生成的气体是___．

    (3)探究试管中剩余固体成分是什么？

    （查阅资料）

    常见铁的氧化物

    FeO

    Fe2O3

    Fe3O4

    颜色、状态

    黑色粉末

    红棕色粉末

    黑色晶体

    能否被进磁铁吸引

    否

    否

    能

    能否与盐酸反应

    能

    能

    能

    （初步验证）试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．

    （猜想与假设）猜想一：剩余固体是Fe和Fe3O4；

    猜想二：剩余固体是：___．

    （实验探究）

    实验操作

    实验现象及结论

    ____

    _____

    [实检结论]铁与水蒸气反应的化学方程式为：___．

    （反思与交流）该黑色固体不可能是FeO、Fe2O3，理由是___．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向一定量的硝酸铜、硝酸银的混合溶液中加入5.6g铁粉，充分反应后过滤、洗涤、干燥，称得固体14g。向固体中加入稀盐酸，无气泡产生。则下列分析正确的是（　　）

    A. 滤液中一定不含有硝酸银

    B. 滤液中一定含有硝酸铜

    C. 滤出的固体中一定没有铁

    D. 滤出的固体中含有铜6.4g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向一定量的硝酸铜、硝酸银的混合溶液中加入5.6g铁粉，充分反应后过滤、洗涤、干燥，称得固体14g。向固体中加入稀盐酸，无气泡产生。则下列分析正确的是（　　）

    A. 滤液中一定不含有硝酸银

    B. 滤液中一定含有硝酸铜

    C. 滤出的固体中一定没有铁

    D. 滤出的固体中含有铜6.4g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化石燃料在当今社会能源中担当“主角”。

    (1)化石燃料包括煤、____和天然气。

    (2)天然气是生活中常用的燃料，其主要成分充分燃烧的化学方程式是____。

    (3)洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是____(填序号)。

    A 煤燃烧取暖改为天然气供暖 B 积极植树造林

    C 工业废气净化后排放 D 焚烧落叶和垃圾

    (4)为减少污染、提高煤的利用率，也可将煤与水蒸气在高温下反应转化为两种常见的可燃性气体，该反应的化学方程式为______。

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    【题目】工业上可以空气为原料获得氮气，氮气在一定条件条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程，请按要求回答问题：

    （1）步骤①中发生的是 变化（填“物理”或“化学”），首先得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是 （选填：道尔顿，张青莲，拉瓦锡），空气中氮气和氧气的体积比约为 （结果取整数）。

    （2）写出步骤③中发生反应的化学方程式 。

    （3）上述化学反应中属于化合反应的有 个。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学方程式书写正确，且反应前后某些元素的化合价发生变化的是

    A. 2CO+ O22CO2B. H2CO3=H2O+CO2↑

    C. 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑D. BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】许多同学都有被蚊子叮过的经历，感觉就是痒。同学们通过化学学习并查阅资料知道：蚊虫叮咬后在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤，某课外兴趣小组的同学们决定对蚁酸进行探究。

    （提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

    （查阅资料）蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。

    （实验探究一）探究蚁酸的酸性。

    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；

    （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，证明有氢气生成。

    （实验探究二）探究蚁酸分解的两种产物。

    （1）小芳同学根据蚁酸中含有氢氧两种元素，推测出一种生成物是水。

    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：

    猜想一：该气体是CO2

    猜想二：该气体是_____（填化学式）。

    他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象。

    Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想一_____（填“成立”或“不成立”）；

    Ⅱ．装置B中的现象是_____；从环保角度看，该装置的缺陷是_____。

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