某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
A B C D E
（1）写出图中标号仪器的名称：a ，b 。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 （填字母），发生反应的化学方程式为 ，该反应所属的基本反应类型是 。
（3）该小组设计如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
① 当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置，可进行的实验是 （填字母）。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
② 当打开K2、关闭K1时，可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。
科目：初中化学 来源： 题型：
实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl，下列操作不规范的是
A．用装置甲收集氧气 B．用装置乙溶解完全反应后的固体
C．用装置丙分离MnO2和KCl溶液 D．用装置丁蒸干分离后的溶液得KCl晶体
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科目：初中化学 来源： 题型：
某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法．
【查阅资料】
通常状况下，1体积水约能溶解1 体积二氧化碳，所得溶液pH约为5.6．
【提出问题】
二氧化碳能不能用排水法收集？
【实验设计与操作】
实验一、在通常状况下，测定二氧化碳溶液水所得溶液调查PH，判断二氧化碳在水中溶解度的体积．
（1）如图1甲装置中反应的化学方程式是 ．
（2）实验时，需先将甲装置中的空气排尽．其操作是：开启弹簧夹 、关闭弹簧夹，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽．检验空气已排尽的方法是 ．
（3）关闭K1，打开K2，K3．待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2 和K3，充分振荡丙装置．然后用pH 计测得如下数据：
| 物质 | 丁装置中溶液 | 丙装置中溶液 |
| pH | 6.50 | 5.60 |
分析可知，在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积 （填“大于”“小于”“等于”） 丙和丁装
置中溶液的总体积．
（4）实验中，乙装置的作用是 ．若没有乙装置，则测出的溶液pH 会 ．
实验二：在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数．
（5）用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图2（起始时氧气的体积分数都以21%计），则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是 （填“排空气”或“排水”）法，两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是 ．
【结论与反思】
（6）由实验一、二分析，你认为二氧化碳 （填“能”或“不能”）用排水法收集，能减少二氧
化碳在水中溶解度的措施是 ．（写一条即可）
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科目：初中化学 来源： 题型：
在化学反应方程式：2 NaClO3＋4HCl＝2 ClO2↑＋Cl2↑＋2X＋2 NaCl中，请推断出X的化学式为
A．HClO B．NaOH C．H2O D．HClO3
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科目：初中化学 来源： 题型：
（1）下图为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。
请回答下列问题：
图中磷原子的核电荷数x＝________。
图中具有相对稳定结构的原子符号是 。
③ 图中不同种元素最本质的区别是________________________________。
④上述元素在周期表中处于同一周期的原因是__________________。
⑤12号元素和17号元素形成化合物的化学式__________________。
（2）利
用微粒的知识解释：
①一滴水中的微粒个数由10亿人来数，日夜不停需3万年才能数完，这是因为 ；
②水受热变成水蒸气，体积变大，说明 ；
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列对有关事实的解释中，错误的是（ ）
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| A． | 生铁和钢的性能不同﹣﹣含碳量不同 |
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| B． | 硫和磷的元素种类不同﹣﹣质子数不同 |
|
| C． | 水和过氧化氢的化学性质不同﹣﹣氧原子个数不同 |
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| D． | 硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同﹣﹣氧气浓度不同 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是（）
A． NaOH NHO3 NH4NO3 B． KNO3 CaCl2 HCl
C． H2SO4 FeCl3 NaNO3 D． NaCl BaCl2 Na2CO3
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（2）A 2KClO3 2KCl＋3O2↑ 分解反应
