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小明在做过滤操作时,在老师给他的仪器中,他认为还缺少一种,其中老师给的仪器主要有:漏斗、烧杯、滤纸、铁架台,那么他认为缺少的仪器是(    )

 A.小烧杯         B.  药匙            C.玻璃棒         D.长颈漏斗

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


根据下列A-D的四个实验,请按要求填空:

(1)A实验中,请写出标号为①的仪器名称             ,实验室制取二氧化碳所用药品为   

指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是                     ,是否可以用该装置来制取氧气

呢?           (填“是”或“否”)

(2)B实验中观察到的现象是                                                     

(3)C实验中正极产生的气体是          (写化学式),由此实验得出水是由         组成的。

(4)D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生

一种白色固体和一种黑色固体,已知该反应为置换反应,则反应的化学方程式为

                                                                                   

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科目:初中化学 来源: 题型:


向一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,

溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示。下列说法不正确的是(     )

A.取a点溶液,滴加稀盐酸,有白色沉淀

B.若取b~c段固体,滴加稀盐酸,有气泡产生

C.c点溶液中的溶质为Zn(NO3)2

D.d点时的固体有三种

 


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科目:初中化学 来源: 题型:


化石燃料燃烧产生的大量的二氧化碳,大气中二氧化碳含量过高会导致温室效应等环境问题:(1)CH4完全燃烧的化学方程式:________________________

(2)计算1克CH4完全燃烧产生的CO2质量m=           

(3)与煤相比,使用天然气有利于减缓温室效应,请从下表中分析这种说法的理由是      

     

1g物质完全燃烧放出的CO2质量

1g物质完全燃烧放出的热量

CH4

m

56KJ

C

3.67g

32kJ

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下列用水方法中,会造成浪费的是(    )

   A.用口杯接水刷牙               B.为了节约时间,一两件衣服就用洗衣机洗

   C.工业用水重复利用或循环利用   D.改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌

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科目:初中化学 来源: 题型:


下图是气体物质的粒子示意图,图中“ ● ”和“O”分别表示两种不同的原子,其中表示纯净物的是  (    )                                                                 

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下列不能作为判断金属Mg 、Fe 、Cu三重金属活动性强弱的是的是()

A. 在纯氧中燃烧的现象

B.与盐酸反应的快慢程度

C. 金属导电性强弱

D.三种金属发现和利用的年代的先后顺序

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科目:初中化学 来源: 题型:


对于化学反应:下列说法正确的是

①参加反应的物质是磷和氧气②反应前后分子总数不变③反应前后元素的种类不变

④反应前后原子的种类和数目不变⑤反应前后物质的总质量不变⑥反应前后元素的

化合价不变。

    A.①②⑥    B.②③④⑤

    C.①②③④⑤    D.①③④⑤

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水与人类的生活和生产密切相关,请回答下列问题:

①图1是水通电分解的示意图,在实验过程中,试管a中产生的气体是     (填名称)

②图2实验中生成的SO2被水吸收,且能与水发生反应,写出反应方程式:                                 (提示:CO2和SO2性质相似)

③水是最常见的溶剂,将少量下列物质分别加入水中,不能形成溶液的是        

A.植物油    B.白糖    C.纯碱    D.硝酸钾  

④高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂.高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO42R+4K2O+3O2↑,则R是         (填化学式).

⑤图3为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线

(Ⅰ)t1℃时,甲物质的溶解度为    ;此温度甲物质的溶解度    乙物质的溶解度(填“>”或“=”或“<”).

(Ⅱ)当等质量甲的饱和溶液和乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,对所得溶液的叙述正确的

      (填序号).

A.都是饱和溶液  B.溶剂质量:甲>乙C.溶液质量:甲<乙D.溶质质量分数:甲>乙.

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