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    用下列粒子的序号填空．
    ①2N    ②Cl-    ③H2 ④
    表示分子的是
     
    ，表示离子的是
     
    ，表示金属原子的是
     
    ，只具有微观意义的是
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义,原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据微观粒子的表示方法分析，分子是在元素符号的右下角加上数字，离子是在元素符号的右上角加上数字和符号，微粒前面加上数字只表示微观意义，据此解答．
    解答：解：③表示的是氢分子，②表示的是氯离子，④表示是钠原子，①只表示2个氮原子，故填：③，②，④，①．
    点评：掌握微观粒子的表示方法是正确解答本题的关键，要熟练掌握符号周围数字的意义．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在反应X+2Y=R+2M中，已知R和M的相对原子质量比为22：9，当1.6gX与Y完全反应后，生成4.4gR，则在反应中Y与M的质量比为（　　）
    A、12：9B、23：9
    C、32：9D、16：9

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题：

    （1）图中标有①②的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．                           
    （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气时，发生装置应选用
     
    （填序号）；该装置还能制取
     
    气体，收集装置应选用
     
    （填序号），写出制取该气体的化学反应方程式：
     
    ．
    （3）实验室制取氨气的化学反应方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O．
    NH3易溶于水，应选用的发生装置和收集装置分别是
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，这是一瓶用排水法收集的一瓶无色气体． 
    （1）据此，请你写出这种气体相关的两条物理性质（“无色气体除外）
     
    ，
     

    （2）试通过实验探究该气体为何种气体？
    猜想与假设：
     

    实验方法：
     

    现象及结论：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①用数字和符号填空：
    （1）一个氧原子
     
    ；（2）一个氧离子
     
    ；（3）两个氢离子
     
    ；（4）钡元素
     
    ；（5）硫酸根离子
     
    ．
    ②说出下列符号中“3”的意义：
    （1）3N
     
     （2）3OH-
     
    （3）3Na+
     
     （4）Fe3+
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    填写下表中的空格：
    原子种类原子核核外电子数相对原子质量
    质子数中子数
    氦24
    氮77
    钙2040
    铁2656

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    【查阅资料】
    ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
    ②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”
    【猜想与探究】
    猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物
    【实验与结论】
    实验操作实验现象实验结论
    猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡
     
    		猜想a、c不成立，猜想b成立．
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    王轩同学设计如图1所示装置：

    （1）实验现象及结论：观察到
     
    现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    华宇同学设计了如图2所示装置
    （2）其中A装置的作用是
     
    ．
    （3）实验现象及结论：带火星的木条复燃．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．李杰在老师的指导下也设计了如图3所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）
    （4）实验记录
    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		装置的气密性良好．
    ②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有
     
    ，
    C装置中有气泡出现．    		A装置中发生反应的化学方程式为
     
    ；
    ③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
     
    ．请你回答如何改进该实验
     
    ．
    【继续探究】CO2与过氧化钠反应生成氧气外的其他产物，设计实验继续探究．
    实验操作实验现象实验结论
    取出B装置中充分反应后的固体生成物装入试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中有气泡产生
    石灰水变浑浊    		CO2与过氧化钠反应的化学方程式为：
     
    【计算】
    在实验Ⅲ中加入广口瓶的大理石为8g，与足量的稀盐酸反应后生成2.2gCO2，计算该大理石的纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：
    物质甲乙丙丁
    反应前质量/g414210
    反应后质量/g待测20631
    关于此反应，下列认识正确的是（　　）
    A、该变化的基本反应类型是分解反应
    B、参加反应的甲、丙的质量比为1：9
    C、乙、丁的相对分子质量比一定为10：9
    D、甲反应后的质量为8g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    汽车水箱的散热剂常采用水的主要原因是（　　）
    A、水不易导电
    B、水无色无味
    C、水的比热大
    D、水不易分解

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