【题目】科学探究是奇妙的过程。在一次实验中,小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有的溶液的试管中,立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子、、,小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过如图所示的三个实验完成这次探究活动,并填写空白。
你认为最不可能的是哪一种粒子_______,理由是______。
检验实验产生的气体的方法是______。
要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率,还需要进行实验和:
在实验中加入稀硫酸后,无明显变化,证明______不起催化作用;
在实验中加入______后,会观察到大量的气泡,证明起催化作用的是______。
小明如果要确定硫酸铜是催化剂,还须通过实验确认它在化学反应前后______。
【答案】水分子 双氧水是水溶液,总是含水,所以水不是催化剂 用带火星的木条伸入到试管中,木条复燃,证明是氧气 或硫酸根离子 或氯化铜或或硝酸铜 或铜离子 化学性质和质量都没有改变
【解析】
双氧水是水溶液,一定含有水,本身分解速率慢,所以水分子不会是催化剂。
氧气有助燃性,检验氧气可用带火星的小木条,木条复燃,证明是氧气。
稀硫酸能电离出硫酸根离子,但在实验②加入稀硫酸后,无明显变化,说明硫酸根离子不起催化作用;硫酸铜溶液中还有铜离子,可加入含有铜离子的其它物质来看铜离子是否有催化作用,加入氯化铜或硝酸铜溶液后,观察到大量的气泡,证明起催化作用的是铜离子。
催化剂的特点是“一变,两不变”,即反应速率变,质量和化学性质不变,要证明物质是催化剂,必须同时验证这三点,前面已证明硫酸铜能改变化学反应速率,还要证明反应前后它的化学性质和质量都没有改变。
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【题目】甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质,它们之间的部分转化关系如图所示.下列说法正确的是( )
A.若甲、乙、丁都是氧化物,则丙可能是碳酸钙
B.若丙是碳酸钠,乙是氢氧化钠,则甲可能是硝酸钠
C.若甲、乙、丙、丁均含有同一种元素,且乙可用来灭火,则丙可能是氧气
D.甲、乙、丙、丁之间的转化不可以全部通过复分解反应实现
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【题目】某化学反应的微观示意图如图,下列说法正确的是( )
A.Y是由四种原子构成的分子
B.参加反应的X和Y两种物质的质量比为12:17
C.生成的Z和W两种物质的分子个数比为1:1
D.参加反应的Y中氮元素的质量一定等于生成Z的质量
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【题目】为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现,NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定的应用前景,其反应的微观示意图如图所示。
(1)图中B反应物的微观示意图是_____。
(2)该反应的化学方程式为_____,基本反应类型为_____。
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【题目】化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1)用化学符号表示:
①海水中含量最多的物质_____;
②氧化铝中铝元素显+3价_____;
③2个氯分子_____;
④海水“制碱”的“碱”_____。
(2)家庭厨房实际上是一个化学世界。请回答下列问题:
①厨房中小餐桌有的是用玻璃钢制作的。玻璃钢属于_____(填“金属材料”、“合成材料”或“复合材料”)。
②厨房中常用的食材有大米、面粉、食用油、鸡蛋、青菜等,其中富含维生素的食材是_____。
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【题目】海水是一种重要资源,利用海水可制取镁等物质,某化学兴趣小组的同学设计了如下实验流程进行实验:
分析该流程图,下列说法错误的是( )
A.操作Ⅰ,操作Ⅲ都需用到的玻璃仪器是玻璃棒
B.固体B是Mg(OH)2,试剂X是盐酸
C.加入NaOH溶液应过量,其目的是使MgCl2完全反应
D.处理等量海水,若将NaOH溶液换成石灰乳,既能节约成本又能提高镁的产量
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析图中的信息并回答下列问题。
(1)原子序数为3的元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)氮元素和磷元素的化学性质相似,是因为____相同。
(3)氦元素原子的最外层电子数为 2,但在周期表中,其位置不在铍元素上方,原因是___。
(4)X3+和氖原子的核外电子排布相同,则X3+是_____(填离子符号)。
(5)按要求写出含有氯元素的物质的化学式:单质____、酸____、制取氧气的盐__。
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【题目】图一所示为溴在元素周期表中的某些信息和原子结构示意图, 图二所示为硫、氯、钾的原子结构示意图。下列说法不正确的是
A.溴元素的相对原子质量为 79.90
B.溴元素与钾元素的化学性质相似
C.硫和氯在元素周期表中位于第三周期
D.硫离子和钾离子的核外电子数均为 18
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