【题目】如图所示,某校化学兴趣小组用过氧化氢(H2O2)溶液(MnO2作催化剂)制取干燥的氧气,并用来侧定,10g某铜粉样品(含杂质碳)中铜的质量分数.回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 .
(2)装置A中发生反应的化学方程式是 . 装置B的作用是 .
(3)通过称量反应前后装置的质量,进行计算便可求出样品中铜的质量分数.
(4)实验完毕.小丽同学误将用剩的H202溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中,发现有大量的气泡产生,经检验确认产生的气体是氧气.小刚和小明两位同学对此颇感兴趣.进而展开了他们的探究之旅. 【提出问题】是哪种物质加快了H202的分解速率?
【大胆猜想】猜想Ⅰ:剩余固体中的氧化铜加快了H202溶液的分解.
猜想Ⅱ:剩余固体中的加快了H2O2溶液的分解.
猜想Ⅲ:氧化铜能做H202分解的催化剂.
(5)【实验验证】
实验方案 | 实验现象 | 分析及结论 |
实验一:将带火星的木条伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的试管. | 带火星木条不复燃 | H202溶液常温下产生氧气的量很少,不足以使带火星的木条复燃 |
实验二:向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体,将一根带火星的木条伸入试管.观察现象.待反应结束后将试管里的剩余物进行、洗涤、干燥、称量.对比反应前后氧化铜的质量 | 称得固体质量为1g. | 猜想Ⅰ成立.反应前后氧化铜的质量相等. |
实验三:向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g | 没有气泡产生,带火星 | 猜想Ⅱ(填”成立“或“不成立”) |
【讨论交流】小刚同学认为,根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立,你是否支持他的观点?并简述理由.
答: . .
【答案】
(1)酒精灯
(2)2H2O2 2H2O+O2↑;干燥氧气
(3)D
(4)铜粉
(5)过滤;有气泡产生,带火星的木条复燃;铜粉;不成立;不支持;没有证明反应前后物质的化学性质是否改变
【解析】解:(1)据图可以知道,a是酒精灯,故填:酒精灯;(2)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下能反应生成水和氧气;浓硫酸具有吸水性,能干燥氧气,故填:2H2O2 2H2O+O2↑,干燥氧气;(3)铜与氧气反应生成氧化铜,碳与氧气反应生成二氧化碳,因此无法通过装置C的质量变化进行计算,但碳反应生成的二氧化碳被氢氧化钠吸收,因此可通过称量装置D反应前后的质量差求出二氧化碳的质量,从而求出碳的质量,进一步算出铜的质量分数,故填:D;(4)大胆猜想:剩余的固体中可能含有氧化铜和铜,故可以猜测是铜加快了H2O2溶液的分解,故填:铜;实验验证:氧化铜加快了H202溶液的分解,则能使过氧化氢分解产生氧气,能使带火星的木条复燃,氧化铜是不溶于水的物质,要将氧化铜分离出来,则需要经过过滤;要证明铜不能加快H2O2溶液的分解,则需要增加铜和过氧化氢溶液混合的实验,观察不到带火星的木条复燃的现象;故填:
实验方案 | 实验现象 | 分析及结论 |
实验一:将带火星的木条伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的试管. | 带火星木条不复燃 | H202溶液常温下产生氧气的量很少,不足以使带火星的木条复燃 |
实验二:向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体,将一根带火星的木条伸入试管.观察现象.待反应结束后将试管里的剩余物进行 过滤、洗涤、干燥、称量.对比反应前后氧化铜的质量 | 带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ成立.反应前后氧化铜的质量相等. |
实验三:向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g | 没有气泡产生,带火星 | 猜想Ⅱ不成立(填”成立“或“不成立”) |
讨论交流:催化剂在化学反应前后的化学性质不变,根据实验二不能得出氧化铜反应前后化学性质不变的结论,故根据得出的两个结论不能判断Ⅲ成立,故填:不能,没有证明反应前后物质的化学性质是否改变.
【考点精析】掌握催化剂的特点与催化作用和金属材料的选择依据是解答本题的根本,需要知道催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质.(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用;黑色金属:通常指铁、锰、铬及它们的合金.重金属:如铜、锌、铅等;有色金属轻金属:如钠、镁、铝等;有色金属:通常是指除黑色金属以外的其他金属.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取气体的装置图,回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 .
(2)用高猛酸钾制取氧气的化学方程式为 , 在试管口放一团棉花的目的是 .
(3)常温下可用固体亚硫酸钙与稀盐酸反应制取二氧化硫气体,应选择的发生装置是(填字母序号),该装置中长颈漏斗末端未伸入液面以下会产生的后果是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】溶液是一种重要的混合物。下列有关溶液的说法正确的是( )
A. 食盐水能导电是因为氯化钠溶于水:NaCl = Na+ + Cl- ,产生自由移动的离子
B. 用洗涤剂清洗餐具上的油污,利用了溶解原理
C. 不饱和溶液通过降低温度一定能变成饱和溶液
D. 饱和溶液是一定温度下不能再溶解任何物质的溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~F为初中化学常见的六种物质,且都含有一种相同元素,它们相互间的关系如图所示.己知A,B,C,D,E是不同类别的物质,C俗称纯碱,F是人体中含量最多的物质.(部分反应物、生成物及反应条件己略去) 请回答:
(1)写出A,D,F的化学式:A , D , F .
(2)写出B物质的一种用途 , C与E反应的化学方程式是 .
(3)图中物质相互间发生的反应.未涉及的基本反应类型是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】常用氧炔焰焊接或切割金属,反应的化学方程式为2C2H2+5O2 2H2O+4X,则X的化学式是( )
A.CH4
B.CO2
C.CO
D.CH2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是实验室制取及收集常见气体的装置图.
(1)写出a、b的仪器名称:a , b .
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 . 检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条 , 证明是氧气.
(3)实验室选用B装置来收集二氧化碳时,气体应从口进(填序号).
(4)通过查阅资料得知:氨气(NH3)密度比空气小,极易溶于水,其水溶液(氨水)显碱性;在加热条件下,氨气能与氧化铜反应生成铜、水和氮气. ①写出氨气与氧化铜反应的化学方程式 .
②用加热固体氯化铵和固体氢氧化钙混合物来制取并收集氨气时,应选择的装置是(填字母序号).
③将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水中,观察到的现象是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验方案可行的是
A. 用燃着的木条来区分氮气和二氧化碳 B. 通过加二氧化锰观察现象区分水和双氧水
C. 用磁铁吸引来区分铁和铜 D. 通过观察颜色来区分氧化铜和四氧化三铁
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为实验室中常见的部分仪器和装置,请回答:
(1)仪器③的名称是 .
(2)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则发生装置还缺少的一种仪器是 . 小丽用装置A来收集一瓶氧气,验满的方法是 .
(3)小芳根据装置B所示进行实验,你预计的实验现象是 .
(4)小凯用石灰石和盐酸来制取二氧化碳,其发生装置最好选用的仪器(除夹持仪器外)有(填序号),反应的化学方程式为 , 当他把收集到的气体通入澄清石灰水时,未发现浑浊,原因可能是 .
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