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5.在煤中加入适量的生石灰(CaO)制成供居民采暖用的“环保煤”,以减弱二氧化硫对空气的污染,燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为:2CaO+mSO2+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$mCaSO4.请回答下列问题:
(1)m=2.
(2)若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰1400t,则理论上最多可吸收二氧化硫多少吨?

分析 (1)据化学反应前后原子的种类和数目不变分析解答;
(2)据氧化钙的质量、以及方程式计算吸收二氧化硫的质量.

解答 解:
(1)观察方程式2CaO+mSO2+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$mCaSO4,反应前有2个钙原子,则反应后也应有2个钙原子,所以m=2;
(2)含氧化钙80%的生石灰中含氧化钙1400t×80%=1120t
设理论上最多可吸收二氧化硫的质量为x
2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CaSO4
112   128
1120t x
$\frac{112}{1120t}=\frac{128}{x}$
x=1280t
故答案为:(1)2;(2)1280t.

点评 本题主要考查了学生对质量守恒定律、方程式计算的应用情况,含杂质物质有关的化学方程式计算中一定要以纯物质进行计算,所以分析数据是否为纯物质质量是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.已知NaHCO3在270℃时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳,而Na2CO3受热不分解.现有某工厂生产出的一批NaHCO3产品中混有少量的Na2CO3,某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO3的质量分数,设计了下列两种实验方案.
方案一:样品$\stackrel{稀硫酸}{→}$测定生成CO2的质量.

(1)NaHCO3俗称为小苏打,本实验采用如图所示的装置,C中盛放的物质是浓硫酸.
(2)若无装置E,在其他操作正确的情况下,不能(填“能”或“不能”)准确测定样品中NaHCO3的质量分数.
(3)在其他操作正确的情况下,不能将分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸的原因是盐酸具有挥发性,D中的碱石灰既吸收生成的CO2,还会吸收挥发出的HCl气体,使测定结果偏大.
方案二:样品$\stackrel{加热}{→}$测定剩余固体质量
具体操作步骤如下:
①一只洁净的坩埚,称得质量为21.2克,再向其中加入样品,称得总质量为41.2克;
②加热盛有样品的坩埚;
③将坩埚充分冷却,称量坩埚和剩余固体的质量;
④多次重复步骤②和③至恒重,称得坩埚和剩余固体的总质量为35.0克.
(4)实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次,其目的是使碳酸氢钠完全分解.
(5)根据题目中的信息,写出NaHCO3完全分解的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(6)根据题意,计算样品中NaHCO3的质量分数.(请写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.甲、乙两瓶溶液共含有H+、K+、Ag+、Ba2+、Cl-、OH-、NO3-、CO32-八种离子,每瓶溶液含有四种离子,且各不相同,已知甲瓶溶液中滴加紫色石蕊试液后,溶液变成蓝色,则乙瓶溶液中的离子是(  )
A.K+、Ba2+、OH-、Cl-B.H+、Ba2+、Cl-、NO3-
C.K+、OH-、Cl-、CO32-D.H+、Ag+、Ba2+、NO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列各组转化中,一定条件下均能一步实现的组合是(  )
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.人类的下列活动和应用中,只有物理变化的是(  )
A.
转炉炼钢
B.
烟花绽放
C.
七彩电灯光
D.
烧制陶瓷

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.用所学化学知识解释下列问题:
(1)将氮气填充在食品包装袋内可以防腐的原因;
(2)缉毒犬能根据气味发现毒品的原因;
(3)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内盛少量水的原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.完成制取氧气并验证氧气性质的实验后,发现一瓶无色液体,其标签只能看清一个“水”字.该液体可能是:①蒸馏水;②双氧水(过氧化氢溶液);③石灰水.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.用化学用语填空
(1)氮气的化学式是N2
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15.下列关于水的叙述不正确的是(  )
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C.用肥皂水鉴别硬水和软水D.电解水的负极产生氧气

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