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根据下列实验示意图回答相关问题:

                        称量氯化钠质量
(1)实验中的错误是
称量时砝码和氯化钠的位置放反了
称量时砝码和氯化钠的位置放反了

(2)称取氯化钠的实际质量为
12
12
g;小红在称量16g氯化钠中,正确操作,天平指针偏向左边,小红接下的正确操作是
减少药品
减少药品

(3)小红在称量16g氯化钠中,称量实际值小于16g,导致这一结果的原因是
AC
AC
(填字母)
A.天平指针偏左称量    B.天平指针偏右称量     C.称量前游码示数为1g 且天平平衡称量.
分析:(1)根据药品与砝码的放法考虑;(2)根据天平的使用方法是左物右码,可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量,即物体质量═砝码质量+游码质量,如果放错了,还要根据左盘的质量═右盘的质量+游码的质量,只不过砝码与物体位置交换了,列等式进行计算.根据称量一定质量药品的步骤考虑;(3)根据天平向左偏或向右偏称量过程中进行分析.
解答:解:(1)用天平称量时应该左物右码,图中药品和砝码位置颠倒了;
(2)由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知:砝码质量=物体质量+游码的质量,所以物体质量=砝码质量-游码质量,即:物体质量=15.0 g-3 g=12 g;称量16g氯化钠应该先调节天平平衡,再放砝码,最后加药品,所以天平指针偏向左边,说明药品多了,应该减少药品;
(3)天平指针偏左称量,加入一定质量的砝码后刚能把天平压平,这时没有药品,但是在读数时会有质量,所以会导致称量的质量偏少;则天平指针偏右称量,称得的结果会偏大;称量前游码示数为1g 且天平平衡称量,这时左盘没有药品,但称量完毕后计算质量时却加上了游码的这1g,所以称量的质量偏小.
故答案为:(1)称量时砝码和氯化钠的位置放反了;(2)12;减少药品;(3)A、C.
点评:在计算有关天平的题目时,要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量,由此列等式计算,不管是左物右码还是左码右物,都可以算.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

27、根据下列实验示意图回答相关问题:

(1) A实验中未观察到明显现象的原因
氧气不足(或温度没有达到铁的着火点、或铁丝表面有铁锈等)

(2) B实验可能造成的后果
液体沸腾溅出伤人

(3) C实验测定结果偏低的原因
生成了二氧化碳

(4)指出D实验中的错误
长颈漏斗下端管口未伸到液面下

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科目:初中化学 来源: 题型:

28、根据下列实验示意图回答相关问题:

(1)A实验中集气瓶内预先装少量水的目的
防止溅落的熔化物炸裂瓶底

(2)B实验中的错误是
长颈漏斗下端管口伸到液面下

(3) C实验中的错误是
称量时砝码和氯化钠的位置放反了
,称取氯化钠的实际质量为
12
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验示意图回答问题:|

(1)实验A中的实验现象是
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
;写出反应的化学方程式
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
;其基本反应类型是
化合反应
化合反应

(2)实验B的结论除说明气体的密度外,还可说明该气体的性质有
不能燃烧
不能燃烧
不能支持燃烧
不能支持燃烧
.利用这些性质写出二氧化碳的用途
灭火
灭火

(3)实验C电解水时要在水中加少量的氢氧化钠的作用是
为了增强水的导电性
为了增强水的导电性
.与电源正负极相连产生的氧气与氢气的体积比约为
1:2
1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验示意图回答相关问题.

(1)A图为加热某固体并收集气体的装置,指出图中的二处错误:
导气管插入试管太长
导气管插入试管太长
试管口向上倾斜
试管口向上倾斜

(2)B图实验中的错误是
称量时砝码和氯化钠的位置放反了
称量时砝码和氯化钠的位置放反了
,称取氯化钠的实际质量为
12
12
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,根据下列实验示意图回答相关问题:

注意:图中游码的量程范围为5g.
上述实验中的错误是
物体与砝码位置颠倒
物体与砝码位置颠倒
,称取氯化钠的实际质量为
12.3
12.3
g.

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