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    1．下列能使带火星木条复燃的气体是（　　）
    A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．稀有气体

    分析 根据气体的性质分析，氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃．

    解答 解：A、二氧化碳不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；
    B、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故正确；
    C、水蒸气不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；
    D、稀有气体不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误．
    故答案为：B．

    点评 本题难度不大，主要考查了氧气能支持燃烧这一性质，能使带火星的木条复燃烧是检验氧气的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．天天同学将打磨后的铜片小心的滑入装有稀硫酸的试管中并仔细观察，他一直没有看到明显的现象发生，于是他想到要给试管进行加热试一试，当加热沸腾一段时间以后，溶液开始变为蓝色，同时还观察到持续有较多的气泡产生，
    【提出问题】生成的是什么呢？
    【大胆猜想】你的猜测依据是质量守恒定律．
    （1）可能是氢气；（2）可能是氧气；（3）可能是二氧化硫．
    【查阅资料】：2H2SO4（浓）+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑
    【实验方案】
    实验步骤实验现象实验结论
    收集满一试管的纯净气体，用燃着的木条伸入试管内气体没有燃烧，木条熄灭猜想（1）（2）不成立
    将气体通入装有澄清石灰水的试管中澄清石灰水变浑浊猜想（3）成立，其反应方程式为SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O
    【交流与讨论】铜与稀硫酸加热一段时间后能发生反应，针对这一现象的上述猜想与验证，你认为下列解释合理的是（6）．
    （4）温度升高增强了金属铜的活动性
    （5）升高温度加快了该化学反应速率
    （6）加热使水分蒸发后变成了浓硫酸
    【拓展思维】通过上述研究，你获得的新思考是：铜可以和浓硫酸反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．2016年3月22日，联合国确定“世界水日”的宣传主题为“水与就业”，我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．水是生命之源，水与人类的生活和生产密切相关．请回答下列问题：
    （1）要检验我们当地的饮用水是硬水还是软水，你认为可以用肥皂水来鉴别．
    （2）净水器中，常用活性炭作吸附剂除去水中的色素和异味．
    （3）要推进最严格水资源管理，面对生活中水资源浪费或水资源污染现象，你准备怎么做？及时修理滴水龙头等（任写一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（　　）
    A．红色-紫色-红色B．紫色-红色-紫色C．红色-紫色-蓝色D．红色-无色-红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．如图所示为某粒子的结构示意图和氯元素在元素周期表中的信息，请按要求填空．
    （1）若图A表示某原子结构示意图，则n=10．
    （2）图B中氯原子的相对原子质量为35.45．
    （3）若图A表示某粒子带两个单位的正电荷，该粒子与图B中氯元素的离子所形成化合物的化学式是MgCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图是四种物质a、b、c、d在化学反应过程中的微观示意图，下列说法中正确的是（　　）
    A．生成物中c与d的分子个数比为1：2B．反应不符合质量守恒定律
    C．反应前后原子的种类改变D．物质c可能是一氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．下列图象能正确反映对应变化关系的是C

    A．向盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钾溶液

    B．实验室用一氧化碳还原氧化铁

    C．加热氯酸钾和二氧化锰

    D．往氢氧化钙溶液中逐滴加入物质X的溶液，则物质X可能是稀硫酸或稀盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．实验室取用药品的操作正确的是（　　）
    A．
    滴加液体    		B．
    倾倒液体    		C．
    装入粉末状固体    		D．
    装入块状固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．欲使冬小麦根系发达，耐寒耐旱，往往需要施加磷肥，根据所学的化学知识，你认为宜施加的肥料是（　　）
    A．Ca（H2PO4 ）2B．NH4HCO3C．KNO3 D．CO（NH2） 2

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