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    2．下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．实验室制氧气B．水蒸发C．火药爆炸D．钢铁生锈

    分析 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．实验室制氧气，氧气是新物质，属于化学变化；水蒸发没有新物质生成，属于物理变化；火药爆炸生成有害气体和烟尘等，属于化学变化；铁钉生锈，铁锈是新物质，属于化学变化．

    解答 解：A、实验室制氧气，氧气是新物质，属于化学变化，故选项错误；
    B、水蒸发没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；
    C、火药爆炸生成有害气体和烟尘等，属于化学变化，故选项错误；
    D、铁钉生锈，铁锈是新物质，属于化学变化，故选项错误；
    故选B

    点评 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（　　）
    A．木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B．蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    C．碳酸钙→氧化钙+二氧化碳D．氨气+氯化氢→氯化铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．写出下列化学反应的化学方程式：
    （1）实验室用固体混合物制取氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （2）木炭高温还原氧化铜C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列各组中的两种物质，能通过同一个化学反应得到的是（　　）
    A．氯化钠和二氧化碳B．铁和硝酸银
    C．碳酸钙和硝酸D．碳酸钠和氢氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．现有以下物质：A．不锈钢；B．氧气；C．水；D．活性炭；E．二氧化碳；F．生石灰．请根据它们的用途，用字母代号填空（每种物质限选一次）：
    （1）可供急救病人呼吸的是B； 
    （2）可用于制造炊具的是A；
    （3）可用作温室气体肥料E； 
    （4）可用作某些食品的干燥剂F；
    （5）常用的溶剂是C； 
    （6）可用作冰箱的除臭剂的是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．空气成分是（氧气、（氮气）、（稀有气体 ）[二氧化碳]、（其他气体和杂质，所占体积分数分别为（78%）、（21%  ），其中主要成分是（氮气）和氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．人呼吸时吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳，所以空气中氧气的含量越来越少，二氧化碳的含量越来越多错（判断对错）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．通过一阶段的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质．实验室提供了以下药品和仪器装置．
    药品】①二氧化锰；②高锰酸钾；③大理石；④过氧化氢溶液；⑤稀盐酸；⑥氯酸钾．
    【装置】

    根据所学知识回答下列问题：
    （1）小明同学选择的药品是③和⑤，则发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，他应该选择的发生装置是B（填序号），收集装置是C（填序号）．
    （2）小亮用装置A制取氧气，试管中装入的药品是②（填序号），加热时发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．他选择了E作收集装置，如果a与b相连，c端排出的物质主要是氧气．
    （3）小秀用装置F收集了半瓶氧气，然后将红热的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，能观察到的现象是澄清石灰水变浑浊．
    （4）通过对O2、CO2气体制取的研究，小丽发现气体制取装置的选择是有规律的．如确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物状态和反应的条件；
    （5）通过查阅资料得知：硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性．实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得．小芳同学在实验室制取硫化氢气体，她应选择的反应的发生装置是B，收集装置是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．1303班同学在学习了“二氧化锰在过氧化氢溶液分解中起催化作用”后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用，请你一起参与他们的探究过程．

    【提出问题】氧化铁能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用？
    【设计实验】
      实验步骤 实验现象
     实验1 在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中，观察现象． 木条不复燃
     实验2 在实验1的试管中加入ag的氧化铁，然后将带火星的木条伸入试管中，观察现象． 木条复燃
     实验3 待实验2试管中没有气泡产生后，再加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中，观察现象．反复多次实验． 木条均复燃
    【分析实验】
    （1）H2O2溶液在常温下可以分解（填“可以分解”或“不可以分解”）放出氧气．
    （2）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【交流讨论】有的同学认为只有上述三个实验还不能证明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充如下探究实验．
    实验目的：探究化学反应前后氧化铁的质量是否相等．
    实验步骤：①待反应结束，将试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量．
            ②对比反应前后氧化铁的质量．
    【预期结论】氧化铁能在过氯化氢溶液分解中起到催化作用
    【深入研究】氧化铁与二氧化锰都能做过氧化氢的催化剂．哪一种催化效果更好？
    【定性研究】如图1，室温下通过比较两试管中产生气泡的快慢来定性两者的催化效果．假如二氧化锰的催化效果明显更好．两支长颈漏斗产生的现象的不同之处是甲装置中长颈漏斗的液面比乙装置的高．
    【定量研究】如图2，室温下通过比较相同时间内天平读数差值大小来定量两者的催化效果．

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