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    如图是实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置图：试回答：
    （1）图中A处发生反应的化学方程式为
     
    ；
    （2）B处观察到的实验现象是
     
    ，C处酒精灯的作用是
     
    ．反应结束时应
     
    ，再
     
    ，这样做的目的是
     
    ．
    考点：一氧化碳还原氧化铁,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：金属与金属材料
    分析：在高温条件下，一氧化碳能与氧化铁反应生成了铁和二氧化碳；根据反应物、生成物的性质分析反应的现象、写出反应的方程式；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，根据尾气中含有一氧化碳，一氧化碳有毒能污染空气，分析C处酒精灯的作用，反应结束后，根据防止铁被重新氧化进行分析．
    解答：解：（1）A处一氧化碳在高温的条件下还原氧化铁生成铁和二氧化碳，看到红色粉末逐渐变成黑色；
    （2）B处看到澄清的石灰水变浑浊，C处酒精灯将尾气中的一氧化碳点燃，防止了空气的污染，为了防止高温生成的铁被再次氧化，实验结束后先熄灭酒精灯，等到玻璃管冷却再停止通入一氧化碳．
    故答案为：（1）Fe2O3+3CO
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2；
    （2）澄清石灰水变浑浊； 防止有毒气体CO污染空气；先熄灭酒精喷灯；停止通入CO；防止高温铁被再次氧化．
    点评：本题通过一氧化碳还原氧化铁考查常见物质的性质，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请从①石墨；②活性炭；③氧气；④氢气；⑤二氧化碳；⑥一氧化碳中，选取相应物质的序号填空．
    （1）最清洁的燃料是
     
    ； （2）有毒的气体是
     
    ；
    （3）可用于冰箱除异味的是
     
    ；（4）属于气体化学肥料的是
     
    ；
    （5）用于急救病人的气体是
     
    ； （6）可作干电池电极的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中所涉及到的物质都是初中化学常见的物质，已知A、B常温下为液态，C、D为气体单质，E是一种黑色固体．A、B、C、D、E有如下转化关系：
    ①A和E混合会生成B和C；
    ②B在一定条件下反应生成C和D；
    ③D是相同条件下最轻的物质．
    根据以上，回答下列问题：
    （1）写出E的化学符号
     
    ；
    （2）A和B所属物质类别是
     
    （填“单质、混合物、化合物或氧化物”），它们的组成元素是
     
    ；
    （3）C和D混合遇到火焰可能会发生
     
    ，因此点燃D之前必须要做的是
     
    ；
    （4）①中的变化涉及到的基本反应类型有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

    （1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是
     
    （填字母序号）．
    （2）图示中仪器 ①的名称
     
    ；若实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择
     
    ，（填字母序号）作发生装置，但要对该装置进行改进，改进的方法是
     
    ．其反应文字表达式
     
    ．
    （3）若要收集一瓶较纯的氧气，选择作
     
    （填字母序号）收集装置，实验结束，却发现收集的氧气不纯的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图提供的装置与试剂，组装一套用CO还原CuO的实验装置，并回答问题．

    （1）实验时气体按图示从左向右移动，则这套装置的连接顺序是（填接口处字母）：
     

    （2）实验开始时要
     
    ，再
     
    ；主要是为了
     
    ．B中发生反应的化学方程式为：
     
    ．
    （3）装置A的作用：①
     
    ，②
     
    ．
    （4）实验后怎样处理气球中的尾气
     
    ，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （5）贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水，然后用排水法通入收集的．收集时，应从接口
     
     （填“d”或“e’’）处进气；使用CO气体进行实验时，可将水重新注入装置C中而将CO气体排出，此时水应从接口
     
     （填“d’’或“e’’）流入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现代人对生活品质的要求越来越高，食品添加剂也应运而生．
    （1）“盐卤点豆腐，一物降一物”这句俗语中的盐卤就是人们为改变食品状态而添加的凝固剂．盐卤的主要成分是氯化镁，海水中含有丰富的食盐和氯化镁，其分离、提纯过程如图：

    据图回答：粗盐中含有大量泥沙，从粗盐提取精盐的步骤是
     
    、
     
    、
     
    ．写出Ⅱ中发生的化学反应方程式
     
    ．
    （2）正确看待和安全使用食品添加剂非常重要．如图2是某超市售卖的两种不同品牌橙汁的标签．
    （Ⅰ）两种橙汁均属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    （Ⅱ）你选择的品牌更倾向于：
     
    （填“A”或“B”）．为防范添加剂的危害，选购包装食品时应注意
     
    （至少写一条）．
    （3）为维护食品安全，卫生部公告，自2011年5月1日起，禁止在面粉中添加增白剂等添加剂．有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂．仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉中含有的淀粉是可以燃烧的，淀粉的化学式为（C6H10O5）n，完全燃烧的产物是
     
    ；燃烧过程中可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味，是面粉中的营养素
     
    燃烧产生的．
    （4）面粉不仅可以燃烧，一定条件下还会发生爆炸．生产面粉过程中应注意的事项：
     
    ．（任写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小煜同学通过学习知道，乙醇汽油是一种新型车用燃料，于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下探究．
    【猜想】猜想1：可以减少汽车尾气的污染；
    猜想2：可以产生更多的热量，增强汽车的动力．
    【设计与实验】
    序号 实验步骤 实验现象 结论
    Ⅰ 在两个蒸发皿中各加入10 mL冷水，控制相同燃烧条件，分别用乙醇和汽油作为燃料进行加热，记录从开始加热到水沸腾的时间 用乙醇加热耗时118s；用汽油加热耗时56s 猜想2
     

    （填“成立”或“不成立”）
    Ⅱ 实验Ⅰ停止加热后，取下蒸发皿，观察蒸发皿的底部 用乙醇加热的蒸发皿底部只有极少量炭黑，而用汽油加热的蒸发皿底部有大量炭黑 猜想1成立（可依照上格填写）
    【分析与讨论】
    （1）实验Ⅰ是一个对比实验，实验过程中不一定要控制的条件是
     
    （填序号）．
    A．水的初始温度必须相同
    B．加热开始计时点必须相同
    C．燃具产生火焰的大小必须相同
    D．蒸发皿的大小必须相同
    （2）汽车的发动机、排气管等部件易出现积炭，使用乙醇汽油后，这些部件产生的积炭量将
     
    ．
    （3）目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为10%，可一定程度节省石油资源．结合实验Ⅰ的结论分析，如果乙醇的添加量过大，会使汽车动力
     
    （填“增强”“减弱”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D四种单质，甲、乙、丙为化合物，通常状况下A、D为无色气体，B为红色固体，甲、C为黑色固体粉末，各物质之间发生的反应如图：

    （1）用化学式填空：B
     
    ，乙
     
    ．
    （2）写出①的化学方程式为
     
    ；
    ②的化学方程式为
     
    ；
    ③的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填空：
    （1）2个汞原子
     
    ；
    （2）3个二氧化硫分子
     
    ；
    （3）3个镁离子
     

    （4）4个硝酸根离子
     
    ；
    （5）氧化铝中铝元素的化合价是正三价的
     
    ；
    （6）氯化亚铁
     
    ．

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