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    如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（　　）
    A、实验时红磷一定要过量
    B、该实验证明氧气约占空气总体积的
    1
    5
    C、红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
    D、通过该实验还可以了解氮气的一些性质
    考点：空气组成的测定
    专题：空气与水
    分析：氧气约占空气总体积的五分之一；
    红磷能够在空气中燃烧，产生白烟，放出热量；
    根据实验现象可以判断氮气的性质．
    解答：解：A、实验时红磷一定要过量，目的是把装置中的氧气耗尽，使测定结果更准确，该选项说法正确；
    B、通过进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一，可以判断氧气约占空气总体积的五分之一，该选项说法正确；
    C、红磷燃烧产生大量的白烟，不能产生白雾，火焰熄灭后应该冷却至室温再打开弹簧夹，该选项说法不正确；
    D、通过该实验还可以了解氮气的一些性质，例如氮气不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧等，该选项说法正确．
    故选：C．
    点评：烟是指固体，雾是指液体，烟雾是指固体和液体的混合物，要注意区分．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随意丢弃的废旧电池会造成环境污染，废旧电池中的许多物质是可以回收利用的．请根据废旧电池中的物质（如图所示），选用适当物质用化学式填空．
    （1）金属活动性相对较强的金属是
     
    ；
    （2）在实验室制取氧气的反应中用作催化剂的是
     
    ；
    （3）废旧电池中的石墨是利用了它的
     
    性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐用于烹调而引起的中毒事件．亚硝酸钠外形与食盐相似，白色晶体、有咸味，其熔点为271℃，氯化钠熔点为801℃．亚硝酸钠的水溶液呈碱性，食盐水溶液呈中性．请按照下表要求填写鉴别亚硝酸钠和食盐的实验现象及结论．
    选用的试剂和用品    方法  实验现象及结论
      水、酚酞试剂  取样，溶于水，分别滴入酚酞
     
      金属片、酒精灯  取样，放在同一块金屙片上加热
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    若将一定量的铁粉投入到入一定量只含有Cu（NO3）2、AgNO3 的工业废水中，充分反应后过滤，向所得滤渣中滴加稀盐酸，没有气泡产生，则滤渣中一定含有的金属是
     
    ；滤液中一定含有的金属离子是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学--我们的生活，我们的未来”．
    （1）化学--使生活丰富多彩．①餐具上的油污可以用洗洁净去污的原因是
     

    ②天然气走进千家万户已经成为现实，天然气的主要成分的化学式是
     
    ．燃气安全是家庭生活中的头等大事．为了防止燃气泄漏，常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇．一旦燃气泄漏即可闻到气味，从微观的角度分析其原因是
     
    ；乙硫醇充分燃烧时生成二氧化碳、二氧化硫和水，则乙硫醇的组成中肯定含有的元素种类是
     
    （填元素符号）；
    （2）化学--为健康保驾护航．①超超的奶奶骨质疏松，医生建议奶奶服用含葡萄糖酸钙Ca（C6H11O7）2 的补钙剂．则葡萄糖酸钙中所含碳、氢元素质量比为
     
    ；
    ②室内空气洁净对人的健康至关重要，因为人有50%以上的时间在室内度过．室内空气受污染的因素主要有三个：一是室内装修；二是室内外流入的污染物；三是家庭利用燃料煮食物、取暖等形成的污染物，如
     
    （写出“一种物质”）．
    （3）化学--让未来充满希望．①纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想．石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能具有的一条化学性质
     
    ；
    ②二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料． 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇．该转化属于
     
    （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种
     
    （填“金属”或“非金属”）．甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料．若其完全燃烧产物与酒精燃烧产物相同，则其化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组的同学知道镁是一种银白色有金属光泽的金属，但做实验时老师拿出的镁条总有一层灰黑色的“外衣”（假设灰黑色“外衣”是纯净物）．
    【提出问题】镁条表面这层灰黑色的物质是什么？
    【做出猜想】甲同学认为可能是 MgO，乙同学认为可能是 Mg2（OH）CO3（碱式碳酸镁），丙同学认为可能是 Mg（OH）2，丁同学认为可能是 MgCO3．
    （1）乙同学认为甲同学的猜想是错误的，其理由是
     
    ；
    【查阅资料】Mg（OH）2、MgCO3 和 Mg2（OH ）2CO3 在加热的情况下都可以分解，产物均为氧化物．
    【实验探究】同学们按图1所示装置进行实验，发现 A 装置试管口有液滴出现，B 装置中澄清石灰水变
    浑浊，同时装置A的试管内有白色固体生成．
    （2）通过实验后，你认为猜想正确的同学是
     
    ，写出B装置发生反应的化学方程式：
     
    ．

    【得出结论】镁条表面灰黑色的物质是Mg2（OH ）2CO3．
    （3）请你写出 Mg2（OH）2CO3 加热分解的化学反应方程式：
     
    ．
    【实践应用】用这种未经打磨的镁条与稀硫酸反应制氢气．
    （4）若要得到干燥纯净的氢气，需将反应生成的氢气通过如图2所示的装置才能达到目的，装置 C、D 中的液体分别是
     
    （填名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：

    （1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上．
    ①A瓶重新放回到天平上，天平
     
    （填“能”或“不能”）保持平衡．
    ②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？
     
    ，理由是
     
    ．
    ③从原子的角度分析“质量守恒定律”
     
    ．
    （2）如图C所示，用细线系住铜棒使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热．铜在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化铜．
    ①写出铜在空气中加热的化学方程式
     
    ．
     ②加热一段时间后，铜棒
     
    （填“能”或“不能”）保持平衡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图示为某粒子结构示意图，经分析可知该元素为
     
    元素（写名称），该粒子第一电子层上电子数为
     
    个，该粒子
     
    （填“带正电”“不带电”“带负电“）．
    （2）图示为a、b两种物质的溶解度曲线，回答下列问题：①tl℃时，溶解度较大的物质是
     
    ；②同质量a、b饱和溶液从t2℃降温到t1℃，析出晶体较少的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰，恢复到原来的温度，下列说法中正确的是（　　）
    A、溶质的质量增加
    B、溶剂的质量不变
    C、溶解度不变
    D、溶液中溶质的质量分数增大

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