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20.“嫦娥工程”的主要任务之一是探明月球上氦-3的储量.如图是氦-3原子结构示意图,下列说法错误的是(  )
A.原子核内质子数等于核外电子数B.质子和中子是不可再分的粒子
C.氦-3原子核内有2个质子D.氦-3原子由原子核和核外电子构成

分析 根据氦-3原子结构示意图,分析构成原子的微粒、各微粒的数目关系等.

解答 解:A、由氦-3原子结构示意图可知,原子核内质子数等于核外电子数.故说法正确;
B、质子和中子应是由更小的微粒构成的,可以再分.故说法错误;
C、由氦-3原子结构示意图可知,氦-3原子核内有2个质子.故说法正确;
D、由氦-3原子结构示意图可知,氦-3原子由原子核和核外电子构成.故说法正确.
故选B.

点评 本题考查原子的构成及原子中微粒的数量关系等知识,较简单,明确质子数等于电子数即可解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.下列数据是硝酸钾在不同温度时的溶解度.
温度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
(1)20℃时,向l00g水中加入31.6g硝酸钾,充分溶解后得到饱和(选填“饱和”或“不饱和”)溶液;
(2)20℃时,向l00g水中加入40g硝酸钾,若使硝酸钾完全溶解,可以采用的方法是升温;
(3)如图所示,小烧杯中盛放的是上述(1)中所得的硝酸钾溶液. 若将少量的下列物质,分别小心地加入到大烧杯的水中,不断揽祥,一定能够使小烧杯中有固体析出的是AC(填字母).
A.冰块       B.浓硫酸       C.硝酸铵       D.氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.(1)某同学用如图甲所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧,铜片上的白磷燃烧了,产生大量的白烟.

(2)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧.
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号,下同)③④;能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是②④
(3)“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理,实验室的安全性和环境质量得到提升,师生的绿色化学和环保意识得到强化.图甲与图乙所示的实验相比,乙(填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.从一杯稀硫酸的上部取出一些测得它的密度是1.09g/cm3,再从它的下部取出一些测得密度值应是(  )
A.等于1.09g/cm3B.小于1.09g/cm3
C.大于1.09g/cm3D.小于或大于1.09g/cm3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.请用化学符号或名称填空:
2个氢原子2H;+5价的磷元素$\stackrel{+5}{P}$;3个二氧化碳分子3CO2;带两个单位负电荷的硫离子S2-;SO42-的名称硫酸根离子;H2O2的名称过氧化氢.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.元宵节是我国的重要传统节日,许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗.
(1)某烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶[Sr(NO32]等.请写出硫在空气中燃烧的化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)小科同学想自制孔明灯,为了使它能飞得更高、更安全,则选择灯罩的材料应轻质且不易燃烧;
(3)我市已禁止燃放孔明灯,是因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300℃,一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地而引发火灾,其原因是燃着的孔明灯能C(填序号).
A.提供可燃物 B.供给氧气   C.使可燃物的温度达到着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.在我国经济大开发的进程中,要坚持开发与环保并重.某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间,排出的废水澄清透明,经分析分别含有三种不同的离子,共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六种离子:
(1)将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合,可以变废为宝,既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等离子转化为沉淀除去,又可以用上层清液来浇灌农田.清液中含有的溶质主要是KNO3(填写物质的化学式).
(2)已知甲车间废水明显呈碱性,则乙车间废水中含有的阴离子是NO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.写出下列物质的化学式或名称
(1)Al2(SO43硫酸铝(2)Fe(NO32硝酸亚铁(3)Cu(OH)2氢氧化铜
(4)生石灰CaO (5)甲烷CH4(6)纯碱Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.镁条是银白色固体,具有可燃性,在空气中点燃镁条,发出耀眼的白光,放出热量,生成一种白色粉末(氧化镁).镁条在空气中燃烧时也能与空气中的氮气反应生成氮化镁.根据上述叙述回答下列问题:
(1)可判断镁条燃烧发生化学变化的现象是发出耀眼的白光、放出热量,生成一种白色粉末.
(2)镁条与氮气反应的文字表达式为镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁.

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