如图所示是某反应前后的微观示意图,“○”和“●”表示两种不同的原子.则该反应( )
A.是化合反应
B.有单质生成
C.反应前后分子种类不变
D.参加反应的两种分子个数比为4:1
【考点】微粒观点及模型图的应用;单质和化合物的判别;化学反应的实质;反应类型的判定.
【专题】化学反应模拟图型.
【分析】根据图示提供的信息进行分析,该反应是单质与单质生成化合物的化合反应,然后根据反应的分子个数确定各物质的分子个数比.
【解答】解:由反应前后的微观示意图可知,各物质反应的微粒个数关系是:
A、据图可知,该反应是单质与单质生成化合物的化合反应,故A正确;
B、该反应生成的是化合物,没有单质生成,反应后的单质是没有参加反应的物质的分子,故B错误;
C、反应前后分子的种类发生改变,故C错误;
D、据上图可知,参加反应的两种分子的个数比是2:1,故D错误;
故选:A.
【点评】本题考查了微观模拟图与化学反应的关系,完成此题,可以依据已有的知识结合图示进行.
科目:初中化学 来源: 题型:
“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化,在该过程中NiFe2O4是( )
A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.消毒剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
根据右图回答下列问题.
试管A中的气体的名称是 ,写出电解水反应的符号表达式 ,A、B中气体体积比 ,该实验证明水是由 两种元素组成的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
检验一瓶气体是否是二氧化碳的正确方法是( )
A.将燃烧的木条伸入瓶中,观察木条是否熄灭
B.将燃烧的木条伸到集气瓶口观察木条是否熄灭
C.向瓶内倒少量澄清石灰水,观察石灰水是否变浑浊
D.放入一只小动物,观察小动物能否存活
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科目:初中化学 来源: 题型:
向紫色石蕊试液中通入CO2一段时间后,看到的现象是 ,原因(写化学方程式) 3;将得到的溶液分成两份:一份加热看到的现象是 ,原因(写化学方程式) ;另一份中加入一些活性炭,充分震荡后,看到的现象是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
将A.物理性质 B.化学性质 C.物理变化 D.化学变化 序号填在横线上
碳酸氢铵是一种白色固体 ,加热碳酸氢铵时生成氨气、二氧化碳和水 ;氨气为无色有刺激性气味的气体 ;加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠 :二氧化碳是一种无色无味的气体 ,通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊 ,铁易生锈 ,带火星的木条能在氧气中燃烧 .
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