分析 化学方程式可表示:反应物和生成物的种类;反应的条件;反应物和生成物的微观粒子个数比;反应物和生成物的质量比等.但要注意读化学方程式时,“+”应读作“和”,“═”应读作“生成”,据此进行分析解答.
解答 解:根据化学方程式CH4+2O2$\underline{\underline{点燃}}$CO2+2H2O;从宏观方面看:该反应的反应物是甲烷和氧气,生成物是二氧化碳和水;反应条件是点燃;从微观方面看:一个甲烷分子和二个氧分子在点燃的条件下生成一个二氧化碳分子和二个水分子;从质量方面看:每16份质量的甲烷和64份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成44份质量的二氧化碳和36份质量的水;
故答案为:(1)甲烷在空气中点燃生成水和二氧化碳;(2)1个甲烷分子和2个氧分子在点燃的条件下生成1个二氧化碳分子和2个水分子;(3)16份质量的甲烷和64份质量的氧气在点燃的条件下生成44份质量的二氧化碳和36份质量的水.
点评 本题难度不大,化学方程式是最重要的化学用语之一,掌握化学方程式的含义、了解化学方程式的读法是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化石燃料作为重要的能源,对人类社会的发展百利无一害 | |
B. | 可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸 | |
C. | 人类利用的能量都是通过化学反应获得的 | |
D. | 选择燃料要综合考虑各种因素趋利避害 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
气体发生装置内物质的总质量/g | |
反应前 | 38.2 |
反应后 | 36.6 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象及结论 |
将镁条燃烧的产物放在一只试管中,加入少量的蒸馏水,然后将一湿润的红色石蕊试纸放在试管口,观察现象 | 看到红色的石蕊试纸变成蓝色,说明黄色固体为氮化镁 |
实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 | |
与镁条反应的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2SO4 | H2O |
实验现象 | 有大量气泡产生 | 有较多气泡产生 | 有少量气泡产生 | 气泡极少 |
加热后,实验现象 | 气泡明显增多可闻到氨味 | 气泡增多 | 气泡增多 | 气泡增多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 现象 | 结论 |
情况①正确 |
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