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被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤 实验现象 实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两个试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.
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A试管中无明显现象
 
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:____________;

B试管中的无色液体是:____________.
(1)B试管中发生反应的化学方程式:
 

(2)如何验证B试管中产生的气体
 

(3)实验中使用的黑色粉末是
 
,其中作用是
 

发生的实验现象是
 
分析:此题用逆推法:
(1)先收集气体,用带有火星的木条放在试管内检验,若木条复燃,说明是氧气;
(2)已知A、B两支试管分别盛放水或双氧水,又知B试管有氧气气泡冒出,所以B试管内的液体为双氧水;
(3)①既然气体为氧气,液体为双氧水.所以,反应物和生成物都知道,书写化学方程式,便简单了;②使用的黑色粉末是二氧化锰,起催化作用.
解答:解:(1)正确书写双氧水正确氧气的化学方程式:2H2O2
 催化剂 
.
 
2H2O+O2
(2)验证B试管中产生的气体:用带有火星的木条放在试管内检验,看木条是否复燃;
(3)实验中使用的黑色粉末是:二氧化锰,作用:催化作用.
故答为:(1)2H2O2
 催化剂 
.
 
2H2O+O2
(2)用带有火星的木条放在试管内检验,若木条复燃,说明是氧气;
(3)二氧化锰、催化、A无明显现象,B有气泡产生
点评:本题主要考查化学实验方案的设计与评价方法,注意氧气检验的方法和催化剂的特点和性质.
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被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体:
实验步骤 实验现象 实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
精英家教网②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.

A试管中无明显现象
B试管中有气泡
产生

A试管中的无色液
体是
 

B试管中的无色液体是
 
(1)请填写上表中有关内容:
(2)写出B试管中发生反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体:
实验步骤 实验现象 实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.


A试管中无明显现象

B试管中有气泡产生


A试管中的无色液体是:
H2O
H2O

B试管中的无色液体是:
H2O2
H2O2
(1)请填写上表中有关内容:
(2)写出B试管中发生反应的文字表达式:
过氧化氢
二氧化锰
氧气+水
过氧化氢
二氧化锰
氧气+水
,属于
分解
分解
反应.B中二氧化锰的作用是
催化
催化
,如何检验这种气体是氧气?

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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(过氧化氢溶液),通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量的两种无色液体分别加入A、B两个试管中;
分别向A、B两试管中加入少量的二氧化锰,观察现象B试管中有气泡产生
分别向A、B两试管中加入少量的二氧化锰,观察现象B试管中有气泡产生
A试管中
无明显现象发生
无明显现象发生

B试管中试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:
H2O(水)
H2O(水)

B试管中的无色液体是:
H2O2(双氧水)
H2O2(双氧水)
(1)B试管中发生反应的符号表达式:
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2

(2)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?
用带火星的木条放在试管口,复燃,证明是氧气
用带火星的木条放在试管口,复燃,证明是氧气

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