某学习小组发现维c泡腾片(主要成分为C6H9O6、NaHCO3)溶于水中,有许多气泡产生.该小组同学对该气体进行如下探究.
(1)该气体中不可能含N2,理由是 .
(2)对该气体成分提出以下假设,进行实验探究.
假设1:只含O2;假设2:只含CO2;假设3:含CO2和O2.
①将该气体通入澄清石灰水中,观察到 ,说明假设2或假设3成立.
②将带火星的木条伸入该气体中,带火星的木条没有复燃, (填“能”或“不能”)确定该气体不含O2.
实验探究物质的组成成分以及含量;常见气体的检验与除杂方法;质量守恒定律及其应用. | |
专题: | 科学探究. |
分析: | (1)根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变解答; (2)①根据二氧化碳的性质解答;②根据氧气的性质解答; |
解答: | 解:(1)根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变;维c和水中都不含氮元素,故气体中不可能含N2; (2)①将该气体通入澄清石灰水中,说明假设2或假设3成立.可知石灰水变浑浊;②将带火星的木条伸入该气体中,带火星的木条没有复燃,不能确定该气体不含氧气,因为二氧化碳能灭火. 答案:(1)在化学变化前后,元素种类不变;(2)①澄清石灰水变浑浊,②不能. |
点评: | 本题注重基础,考查内容简答,要熟练掌握有关氧气、二氧化碳的性质,以及质量守恒定律的运用. |
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用二氧化锰与浓盐酸反应制取氯气,反应的化学方程式为MnO2+4HCl(浓)MnCl2+2X+Cl2↑,其中X的化学式为
A.H2O B.H2O2 C.HClO D.O2
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科目:初中化学 来源: 题型:
2008年11月14日,上海商学院发生火灾,四名女生从6层楼高的宿舍跳下,不幸全部遇难.面临随时都可能发生的意外,每个人都必须掌握一定的火场自救知识,如果你不幸被困火灾现场,你有什么自救措施呢?(至少答出三条)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验能达到目的是( )
| A. | 用燃着的木条区别二氧化碳和氮气 |
| B. | 用蒸馏水区别氧化铜粉末和铁粉 |
| C. | 用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水 |
| D. | 用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学对碳及其化合物知识进行归纳整理,建构了如图转化关系:
(1)写出括号内一种含有碳元素物质的化学式 .
(2)写出反应①的化学方程式 .
(3)CO2常用于灭火,但镁着火不能用CO2灭火,原因是镁条能够在CO2中燃烧生成一种白色氧化物和一种黑色单质,请写出该反应的化学方程式 .
(4)天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物,其中最主要的是甲烷.写出甲烷燃烧的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料,它的化学式为C2H8N2,下列说法正确是( )
| A. | 偏二甲肼的相对分子质量为60g |
| B. | 偏二甲肼中含有氮分子 |
| C. | 偏二甲肼中碳、氢、氮的质量比为1:4:1 |
| D. | 偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
对于化学方程式 C+O2CO2 表示的意义,叙述错误的是( )
| A. | 在点燃的条件下,碳和氧气反应生成了二氧化碳 |
| B. | 碳加氧气反应生成二氧化碳 |
| C. | 每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳 |
| D. | 在点燃的条件下,每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子 |
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