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14.欲使某不饱和溶液变成饱和溶液,最可靠的方法是(  )
A.降温B.升温C.倒出一些溶液D.再加足够的溶质

分析 根据不饱和溶液转变为饱和溶液的方法进行分析判断:增加溶质或蒸发溶剂,都可使不饱和溶液变成饱和溶液;对于溶解度随温度升高而增大的物质,降温可使不饱和溶液变成饱和溶液;对于溶解度随温度升高而减小的物质,升温可使不饱和溶液变成饱和溶液.

解答 解:A、对于溶解随温度升高而增大的物质,降低温度,会使不饱和溶液变成饱和溶液;对于溶解度随温度降低而增大的物质,降低温度不饱和溶液仍不饱和;故选项方法不一定可行.
B、对于溶解随温度升高而增大的物质,升高温度会使不饱和溶液仍不饱和;对于溶解度随温度升高而减小的物质,升高温度可使不饱和溶液变成饱和溶液;故选项方法不一定可行.
C、倒出一些溶液不会使不饱和溶液变成饱和溶液,故选项方法一定不可行.
D、向不饱和溶液中增加溶质,不饱和溶液继续溶解溶质而变成饱和溶液,故选项方法一定可行.
故选:D.

点评 加溶质可以把不饱和溶液变成饱和溶液,但改变温度使不饱和溶液变成饱和溶液时却要具体分析溶质溶解度与温度的关系.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列依据实验目的所设计的实验方法中,正确的是(  )
选项实验目的实验操作
A鉴别木炭和二氧化锰在空气中灼烧
B鉴别氧气和二氧化碳闻气味
C除去氮气中的氧气通过红热的碳层
D除去CO2气体中的CO点燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.为了天空更蓝,水更清,草更绿,这是每个人的责任,铜仁空气质量不是很好,造成空气不好的原因主要来自汽车尾气的污染,请同学们对减少汽车尾气污染提出一些措施(答三条)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图是一定条件下某反应的微观示意图.说法错误的是(  )
A.反应前后原子种类、数目不变
B.反应中甲、乙两种物质的物质的量之比为2:1
C.反应中“”表示原子的元素由化合态转化为游离态
D.反应物和生成物都是由分子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.空气的成分中,属于稀有气体的是(  )
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.氦气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.物质的性质决定物质的用途.下列物质的用途主要由其化学性质决定的是(  )
A.天然气作家用燃料B.金刚石切割玻璃
C.用活性炭除去冰箱内的异味D.干冰用于人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法.如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“”表示氧原子,“”表示氢原子):

请回答:
①变化Ⅰ的现象产生淡蓝色火焰,放出大量的热量,发生反应的化学方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
②变化Ⅰ的过程中,没有发生变化的最小微粒是氢原子、氧原子(填微粒名称);
③下列关于变化Ⅱ的说法中,正确的是AC(填写序号);
A.分子的化学性质没有改变       B.分子变小了
C.分子间的距离变小了           D.分子的种类发生了改变
④从变化Ⅱ的微观过程可分析出,该变化过程的一条宏观信息是没有新物质产生(或发生物理变化);
⑤已知“●”的相对原子质量是“”的 m 倍.则参加反应的  和     的质量比为2:m.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.同学们对实验“煅烧石灰石”展开了探究.
资料:石灰石中的杂质高温不分解且不与稀盐酸反应
①为证明石灰石已分解,三位同学设计方案如下:
I.甲同学按图一所示进行实验(煤气灯能达到石灰石分解的温度),观察到烧杯内壁石灰水变浑浊,写出石灰水发生反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
II.乙同学按图二所示进行实验,观察到B中液体变红色,A实验的作用对比.
III.丙同学取一定质量的石灰石煅烧,一段时间后发现固体质量减轻,证明石灰石已分解.
你认为哪位同学的方案不合理?并写出理由甲同学;理由是煤气灯燃料的主要成分是一氧化碳,CO燃烧会产生CO2
②为证明石灰石是否完全分解?丁同学对丙同学煅烧后的固体又进行了如下探究
实验步骤实验现象结  论

取煅烧后的固体放入试管中,滴加适量的稀盐酸
有气泡产生石灰石未完全分解

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示实验操作不正确的是(  )
A.
将铁钉放入试管中
B. 
将二氧化锰粉末放入试管内
C.
向试管内倾倒少量稀盐酸
D.
     过滤

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