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6.如图,A、B、C、D、E均是初中化学的常见物质,A、B、C均含有同一种元素.变化②的现象是颜色由红变黑,相应变化的生成物没有全部列出,各变化的条件也未标出.回答下列问题:
(1)D的化学式为O2
(2)写出变化①的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)写出变化②的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)简述实验室检验B的方法(操作、现象、结论)将B通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,说明B是CO2

分析 根据题干提供的信息进行分析,②的现象是颜色由红变黑,则可能是氧化铁被还原为铁,这反应生成B,则可能是一氧化碳还原金属氧化物生成二氧化碳,B可能是二氧化碳,E是氧化物,可能是氧化铜,一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,A能与二氧化碳反应生成C,C是氧化物,则A可能是碳,碳能与氧气反应生成一氧化碳和二氧化碳,故D是氧气,带入验证完成相关的问题.

解答 解:②的现象是颜色由红变黑,则可能是氧化铁被还原为铁,这反应生成B,则可能是一氧化碳还原金属氧化物生成二氧化碳,B可能是二氧化碳,A能与二氧化碳反应生成C,C是氧化物,则A可能是碳,碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,F可能是氧化铁,碳能与氧气反应生成C--一氧化碳和B--二氧化碳,故D是氧气代入框图,推断合理;因此:
(1)D是氧气;故填:O2
(2)①是二氧化碳与碳在高温的条件下反应生成一氧化碳,故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)变化②是一氧化碳还原氧化铁得到铁和二氧化碳,故反应的方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)在实验室中我们检验二氧化碳常用的方法:把气体通入石灰水中,观察是否变浑浊.故本题的答案为:将B通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,说明B是CO2

点评 本题为框图式物质推断题,完成此题,可以依据物质的性质结合物质间的反应,找准解题的突破口,直接得出有关物质的化学式,然后结合框图得出其他物质的化学式.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某同学用如图装置测定氧气在空气中含量.
(1)点燃红磷后,观察到的现象是红磷燃烧,产生大量白烟,并放出热量.打开止水夹后观到的现象是水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一.由此得到的实验结论是氧气约占空气总体积的五分之一.该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)实验结束后,最终发现测定的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$,可能由哪几种原因造成的?(至少写两种)红磷不足;装置漏气.
(3)集气瓶中剩下的气体主要是氮气,通过上面实验,你能得出该气体难(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)若将红磷换成硫粉,该实验能否成功?为什么?不能,木炭燃烧生成二氧化碳气体,生成的二氧化碳气体会占据氧气的空间,不能测定空气中氧气的含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.10g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物加热,制取一定量的氧气后测知剩余固体中二氧化锰的质量分数为20%.请计算
(1)剩余固体的质量
(2)反应掉的氯酸钾的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.从Fe、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空
(1)用适当的符号和数字填空:①2个铁离子2Fe3+;②3个氨分子3NH3.③氢氧根离子OH-④碳酸根离子CO32-
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:①最轻的气体H2;  ②能作为燃料的无机化合物CO;③天然气的主要成分为CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

1.善于归纳知识,有利于培养我们的科学素质.下列知识整理的内容有错误的一组是(  )
A.化学与安全B.化学与生活
油锅着火--用锅盖盖灭
进入矿井--先做灯火实验
降低水的硬度--煮沸或蒸馏
人体适量补钙--防止患甲状腺疾病
C.化学与能源D.化学与环保
光合作用--光能转变为化学能
汽油燃烧--化学能转变为热能
减少汽车尾气污染--提倡使用公共交通 等
减少温室气体排放--开发并使用太阳能等
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列物质中,可与硫酸钠归为同类化合物的是(  )
A.硝酸钾B.浓硫酸C.生石灰D.烧碱

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.将12g大理石分别放入不同质量的稀盐酸中,每次记录结果如下:
第1次第2次第3次
稀盐酸50g100g150g
剩余固体4g2g2g
求:
(1)大理石中碳酸钙的质量分数;
(2)大理石完全反应生成二氧化碳多少克.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.不少化学元素对人体健康起着重要作用.下列说法不正确的是(  )
A.缺钙易患骨质疏松症B.缺铁会引起贫血
C.缺锌易产生龋齿D.缺碘会引起甲状腺肿大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.蔗糖是我们经常接触的一种食品,生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里,加热时间过长会变成黑色.
【提出问题】你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢?
【做出猜想】小明猜想蔗糖中含碳元素,或许还有其他元素,如氢元素等.
【收集资料】小明、小红在图书馆查到以下资料:
(1)蔗糖属于有机化合物,有机化合物一般可以燃烧,受热易分解,这属于有机化合物的化学性质(填“物理”或“化学”).
(2)化学反应的本质是分子分裂成原子,原子重新组合成新分子,新分子构成新的物质.因此在化学反应前后,元素的种类不变(填“变多”、“不变”或“变少”).
(3)铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜.
【设计实验】小明、小红分别设计了如下方案进行实验探究:
小明:将蔗糖在空气中点燃.单独点燃蔗糖不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖就很容易被点燃.分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,观察现象.小红:用如图装置进行实验(夹持和支撑装置略去)来测定蔗糖的组成.先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热,使之反应后,同时不断反复推拉注射器活塞,再将酒精灯移至蔗糖处进行加热.
【现象与结论】
小明实验观察到的现象为:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水变浑浊.
小红观察到的现象为:玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体,内壁有水珠.
结论:蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的.
【反思与评价】
小明实验中烟灰可能起催化作用;
小红的实验过程中,先对铜丝进行加热,目的是使铜丝和装置内的氧气反应,
实验时反复推拉注射器活塞的作用是彻底消耗掉装置内的氧气.
两个实验方案中你会选择哪一个?小红的(填“小红”或“小明”),原因是因为小明的实验方案中加入了烟灰,产物有可能是烟灰燃烧的产物,而且不能确定是否含有氧元素.

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