下图是实验室常用的装置: (1)请写出所标仪器的名称:① .② , (2)实验室用高锰酸钾制取氧气.装置B还需做的一点改动是 . 反应的符号表达式: , 与水常温下反应制取乙炔(C2H2).常温下.乙炔是一种无色气体.密度比空气略小.难溶于水.制取并收集乙炔的装置是 .若改用右图装置来收集乙炔.则气体应从端进入. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图是实验室常用的装置：

(1)请写出所标仪器的名称：① 、② ；

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，装置B还需做的一点改动是，

反应的符号表达式：；

(3)实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔(C₂H₂)。常温下，乙炔是

一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。制取并收集乙炔的装置是 (填装置序号)，若改用右图装置来收集乙炔，则气体应从端进入。

答案 (1) 长颈漏斗广口瓶(2) 试管口塞一团洁净的棉花 2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2 (3) C或E a

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示是电解水实验装置．通电一段时问后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：

（1）电解水时，将　　转化为化学能．

（2）气体a为　　．

（3）实验室燃烧气体a时，首先要　　．

（4）水中氢元素和氧元素的质量比是　　．

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科目：初中化学 来源： 题型：

A～G是初中常见的7种物质，它们的转化关系如图．

已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧产生有刺激性气味的气体．

（1）请写出下列物质的化学符号B　　，D　　，G　　．

（2）请写出下列变化的文字表达式和基本反应类型：

①B→F　　；

②A→B+C　　；

（3）E在纯净的B中燃烧，要加少量的水其目的是　　．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功．

【查阅资料】白磷着火点只有40℃．

【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？

【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好．

【实验探究】装入药品，按图连好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．

【现象分析】

（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是　　，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体　　（填“支持”或“不支持”）燃烧．写出白磷燃烧的化学方程式　；

（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是　　；

（3）待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷出来，②当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流．导致这些现象发生的原因是　　；　　．

【得出结论】氧气体积约占空气总体积的．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．（已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜）

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表．

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25mL	15mL	9mL	15%

（2）装置一和装置二中气球的位置不同，　　（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是　　．

（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）　　；　　（其他合理答案也可）．

答案分析：

（1）注射器内气体减少的量就是氧气的量；

（2）从两种装置的区别来分析；

（3）根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析回答．

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科目：初中化学 来源： 题型：

学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H₂O₂）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al₂O₃是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

【提出问题】Al₂O₃是否可以作过氧化氢分解的催化剂呢？

【作出猜想】Al₂O₃可能可以作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

有少量气泡
木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量

Al₂O₃，然后将带火星的木条伸入试管中

产生大量的气泡
木条复燃

【得出结论】Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率，故Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂．

【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：

实验三：【实验目的】探究

【实验步骤】①准确称量Al₂O₃（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥干燥，称量；④对比反应前后Al₂O₃的质量。
【交流讨论】如果Al₂O₃在反应前后质量不变，则说明Al₂O₃可以作过氧化氢分解的催化剂。
【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究。通过补充实验，证明Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中的化学反应方程式。